想象画面调动学生的参与意识

    今天我备《观潮》这一课时，我突然意识到：让学生想象画面能充分调动学生的参与意识。比如，潮来前、潮来时，潮来后，这三个部分，每部分的画面感都很强，如果在这部分的教学时，设计一个让学生想象画面的环节，不是很有助于学生深入地理解课文吗？

      当让学生想象画面时，学生就不再容易走神，他们就会在读课文时，调动大脑的感官，边读边想，这样课文中每句话传达的意思和画面都会在学生的大脑里回环往复，留下痕迹，从而加深学生对课文内容的理解，并且还可以培养学生的想象力和语言表达能力。一举三得！

  当我想到这里，我就把引导学生想象画面这一环节加到本节课的教学流程里面。