雅思阅读提升指南——教你一招快速读懂阅读句子

不管是雅思还是托福，阅读部分一直是广大考生首先要征服的一座大山。

大部分考生在阅读部分的困难，主要是因为单词量不够，以及句子读不懂。

今天我们先不提单词量的问题，因为提高词汇量是一个长期的过程，而读懂句子的能力却可以在短时间提高。（划重点！！）

在读句子前，我们有必要对英语句子类型有一个清楚的认识。

英语中的句子总共可以分为四类。

第一类，也是最基本的一类，叫作简单句。

比如：I am a teacher. I teach grammar.

第二类句子也很简单，在简单句的旁边再加上一个简单句，这样的句子我们称作并列句。

比如，我们可以把刚才的两个例句连起来，写成一句话：I am a teacher, and I teach grammar.

第三类句子比较复杂一点，它的形式一般是在简单句当中，包裹另一个简单句。

举个例子：I am a teacher who teaches grammar. 这样的句子我们称作复合句。

而最后一类句型反而更好理解。我们不妨先看这个例句：I am a teacher who teaches grammar, and I teach at EIC education. 从整体上看这是一个由and连接的并列句，而仔细看的话，前面一句话又是一个复合句。

这种含有复合句的并列句，就是我们英语当中结构最复杂的句子，叫作并列复合句。我们可以看出，英语当中所有句子都是在简单句的基础上做加法。因此，要读懂各种句子，首先要读懂简单句，这也是我们今天主要要探讨的问题。

简单句之所以简单，并不是因为它的长度很短，简单句也可以长得可怕。

e.g. Thus all readers will have the chance to participate in a mathematical experience, to appreciate the beauty of mathematics, and to become familiar with its logical, yet intuitive, style of thinking.

这个句子看着长，其实它只是一个简单句，但很多考生看到后肯定会一头雾水，原因就是没有摸清简单句的本质。

我们还是回归刚才的例子：I am a teacher. I teach grammar.

这两句话其实可以代表英语当中所有句子的本质。这两句话主要表达两个意思：谁是什么；以及谁做了什么。任何英语句子要表达的信息都跑不出这个范围。

所以，任何一句话，只要我们弄清楚它的“谁”，还有它是表达“是”或者“做”，就不难搞懂整句话的逻辑。这个“谁”，在语法中我们称作“主语”，而后面的“是”或者“做”，我们称作“谓语”，而在句子中找主语谓语的过程，就是我们常说的“找句子主干”。

我们不难发现，句子的主语一般是名词或代词，而一句话当中名词代词可能很多个。相反，一句话中，谓语不管是“是”还是“做”，都只能是一个动词。

所以要确定主干，首先应当定位句中的动词。这里老师教大家一个技巧：在找谓语动词时，需要排除：前面没be动词的ing形式；不定式形式（to +动词原型）。这样，刚才那句话中我们就能迅速找到真正的谓语：

Thus all readers will have the chance to participate in a mathematical experience, to appreciate the beauty of mathematics, and to become familiar with its logical, yet intuitive, style of thinking.

这句话就能理解为: 谁有什么东西

不难发现，前面的主语“谁”应该是名词readers，后面的东西应该是chance机会，所以整句话的主干就是：readers will have chance 读者将拥有机会。其余部分只是用来修饰这个机会。

整句话的意思：所以读者们将拥有参与数学体验，领略数学之美，熟悉数学逻辑性和直观性思维的机会。

总结：要读懂英语句子首先要找到句中的谓语动词，确定属于“是”字句还是“做”字句，再确定主语。读懂句子就是这么简单！

来源：重庆启德雅思托福考试培训中心（教研组）