阅读《教育中的心理效应》第6天

        今天我阅读了《教育中的心理效应》第一辑  教学中的心理效应第九节、第十节

        阅读这两节内容，给我最大的感受是我们教师一定要克服归因偏差，警惕归因偏差。在教学中我们老师往往容易把学生出现的问题归结于学生自身的因素而不是教师方面的因素，往往容易存在推卸责任之嫌。并且在分析优等生和差生的时候，往往存在很大的差异。往往容易对差生难以达到准确的评价。所以我们老师一定要全面、客观地去评价和分析问题学生，正确的去看待学生，尤其是对于差生更要鼓励，发现其亮点和优点，要相信每一个学生都是会开花的，只是因为花期不同。