大宝十月各项打卡全部完成

大宝的成绩在班级里算是倒数的那几个。自己孩子的成绩在班级里倒数，对家长来说应该是没有面子的，但对我来说我是后知后觉的。成绩在我心里一直不是第一位，我自己的儿子，我了解他的成长节奏，我是可以接受他目前的学习状态的。但世俗的标准和大家的普遍反应又提醒我：我怎么能对我孩子成绩倒数这个事情无动于衷呢？我怎么能允许孩子在班级里倒数而不焦虑呢？所以我觉得我应该做点什么，每天没事就上网查有什么方法可以让孩子学的轻松又事半功倍，用寓教于乐的方式让孩子爱上学习……当然结果是我没有找到一劳永逸的办法，关键还是在于自己的觉悟，教育和学习都没有一个可以拿来就用的办法，适用于别人孩子的并不一定对自己的孩子有用。

都说学习是一件很苦的事，可是从大宝认字这件事上，我觉得学习可以是一件快乐的事，如果觉得学习苦，那可能是方法不对。说说大宝认字这件事吧，我是按照尹建莉老师的办法，就是在孩子小的时候给她指读故事书上的文字，把认字这件事融入到生活中，如马路上的指示牌、大街上的店铺名称、广告宣传单、超市里的标签、车牌标识等都可以指认给他看。不知不觉大宝就认识了很多字。大宝从来没有正式的学过认字，都是从生活中像认识其它物品一样的自然习得。他现在的识字量我没有估算过，但他现在能看有少量插图的儿童小说，比如阅读郑渊洁的童话系列没有障碍。这段时间为了玩好《我的世界》这款游戏，我给他在网上买的游戏攻略他看的津津有味。跟其他孩子相比，他的认字相对来说比较轻松，和自然，所以我就经常在想其他方面的学习是不是也可以像认字一样事半功倍？当然了，相比于那些优秀的孩子，大宝的这点成就不值一提。

学习的妙招没找到，但还是在九月下旬给大宝制定了每天需要学习打卡的内容。征求他意见之后，最终出来的打卡表如下图。

页面最底下记着他每天背过的古诗和所在页数，方便温习，大宝写字太大地方不够写了

表里没有给他规定阅读任务，主要是不想让他觉得阅读是一项任务，而应该是一件享受和放松的事情。在孩子的教育上，我一点点被大环境裹挟着前进，慢慢也变的和当初自己鄙视的那些家长一样功利，唯独阅读这件事我还保存着初心，小心翼翼的保护着他的阅读兴趣。

一个月过去了，大宝每天的打卡都能全部完成。主要每项任务除了学校的作业外，其余都特别的简单，比如学完一本伴鱼英语绘本只需要大概五分钟，百词斩一天五个单词也就两三分钟，一道数学思维题最长也就五分钟、一首古诗十分钟……所以大宝的玩耍时间并没有减少，每天至少有两个小时自由时间。

这是我第一次比较正式的给大宝布置学习任务，让我感到欣慰的是大部分时候他都能积极主动去完成不需要我去催促唠叨，完成之后，他自己也很有成就感，而成就感带动他更积极主动的去完成。当然了，毕竟是小孩儿，他也有偷懒拖延闹情绪的时候，而我也只是一个普通的没有太多智慧的妈妈，也会去提醒去唠叨对他发脾气。但事后我会真诚的跟孩子道歉，承认自己的不足，愿意去努力学着尊重并理解他，也愿意去接受自己做不到完美妈妈这个事情，大宝也要学着去接受我这个不完美妈妈，我们彼此磨合共同学习进步和成长。

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今天早上大宝又犯懒了，拖延时间，不去完成任务。我心里着急，但又想给他自由，让他有时间去试错，但还是忍不住提醒了几句，尤其在我给小宝讲绘本他在旁边捣乱时，我忍不住对他大声嚷：“你浪费自己的时间可以，但不要打扰妹妹看书…”

当时时间也不太多了，他就赶紧起来穿衣服背书包准备要出门上学。

上学路上我跟他道歉了：“妈妈不应该干涉你的自由，打乱你的计划，人偶尔犯懒是很正常的，因为妈妈也经常这样，我觉得你已经做的比妈妈好了…”

快到学校时他对我说：“我想着到中午再完成的。”

过一会又说：“妈妈，要不以后你也跟我一起默写英语单词吧…”

“好啊，那以后就靠你监督妈妈了，不过妈妈的时间可没有你自由，因为妹妹随时会需要妈妈陪…”我笑着应答。

因为平时可能关注小宝多一些，所以我想尽可能的表达我对大宝的爱，每次送他到学校我都会不出声只用口型对他说：“我爱你！”，然后大宝也学我不出声只对口型说：“妈妈我也爱你！”，这个成为了我们在学校门口的告别仪式。

我真心觉得大宝做的很好了，我真的不如他，他每天或早或晚都能完成自己每天的计划，而我呢，每天该干什么都还不知道呢！其实路上我安慰他的这些话本不用说，我觉得大宝自己明明可以很好的安排自己的事情，而我非要插一杠，扰乱他自己体验自然后果的机会，事后又为自己的错误而想办法弥补，做的越多越错！

这个月的打卡表，多加了看图说话（只需要描述不用写）、弟子规（大宝自己规定每天四句也就是12个字）和练字（每天只需要练一个字）

2020年11月1日上午