新课标的学习要点

单元学历案是一种新教材单元设计方案，是指教师为学生写好教材一单元为单位而开发的一种素养导向学习立场的入学方案。他至少包括单元名称与课时、单元目标、评价任务、学习历程、作业与检测、学后反思。

要讲道，不要讲文。

一定要有大问题、大任务、大观念，称为组织者。

要积极拥抱新技术。

新学期，我们到底需要培养什么样的人？《世界教育危机》

石芳老师提到要培养孩子的合作学习能力，我们中国的孩子缺乏合作能力，对此我也深有感触。

在泰国的学校，多数作业是需要大家合作完成的，我经常看到他们分成小组，讨论分工，然后共同完成作业。但是在中国的学校，分成小组之后，要么是有一部分孩子闲了起来，要么就是因为意见不合，争吵起来。

因此，要从小培养孩子的合作能力。

下午的学习：

学生发展核心素养：双基-能力-素养

语文素养：学生学习一门学科之后所形成的具有学科特点的关键成就，学科育人价值的集中体现。

义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群。其中，第一层是语言文字积累与梳理一个基础型学习任务群。第二层，设实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达，三个发展任务群。

在双减的背景下，通过这次对新课标的学习，我认识到自己对教学把握不准。还需要深耕。