中体密码 五
刘菁老师离开那烟雾缭绕的话题，她回到了宿舍，打开了笔记本电脑，查阅关于太空圆体的有关信息，没有搜索到什么对她有用的东西。
她又打开文档，重又读了一遍《中体密码——左右脑潜能开发》论文研究，她总是觉得那儿还差点什么，得补充点什么。
关掉电脑，菁菁在脑子里快速地回想着李主任给她说的那些话。她越是想心里越不是滋味。什么口头批评，这完全是给自己没问题找问题嘛，真无聊透顶。
下午两节课完毕，她叫吴媛出来，在路上走的时候，她对吴媛说，“你们一会吃过饭，叫上浩宇和海江，在运动场旁的草坪那里等我。这件事不要告诉其他同学。吴媛听到后连连点头，“嗯嗯，好的老师，您就放心吧。”
太阳的光辉洒向整个草坪，吴媛、浩宇、海江坐在草坪上。菁菁老师穿着迷彩服向这边走过来，大家向老师招手。
“今天把你们几个约来，是想谈谈浩宇的事。”菁菁老师开门见山，就开始进入了正题。
“老师，这件事影响到你了，真的很抱歉！”浩宇表现出很内疚的样子。
“浩宇同学，老师没有责怪你的意思。老师今天想把你找来，就是想跟你交流一下，并且让吴媛和海江也参加，我们一起就你的太空秘密来个专题讨论，你看可以不？”
“正好，昨晚我向浩宇请教学习方法，今天和老师一起分享。”海江高兴地说道。
“这件事现在已经不是秘密了，现在大家都知道了。你得给我们说说你的神秘现象了。”吴媛给了浩宇充满自信的眼神。
“好的，老师。我这两天也寻思着要找老师您说呢。”浩宇把目光投向了远处，凝视了一会，又收回了目光。
“我就在您的课堂打了个盹，其实我完全是在非常清醒的状态下，那天老师的讲课内容我都记得。其实当时也不由自己，好像眼前出现了幻觉，但又感觉它是真实的。因为老师讲课的内容我听的一清二楚，只是感觉自己像是在一个漂浮着的透明玻璃球体里，里面周围都是学生，还有老师，我看得非常清楚，老师在讲课。但是我的头是低着的，下巴搁在胳肘上。我闭着眼睛，但我没有睡着。”
“你能保证你的意识是清醒的？”菁菁老师问道。
“是的，老师。”
“那么后来，你还会继续发生上课打盹的事？”菁菁老师继续问道。
“老师，不会，不瞒您说，在课堂只发生过那一次。就是那天下午。之前在家里发生过两次。是在家里的木椅上，当时我在思考怎样提高学习的记忆法。几乎达到了苦思冥想的地步。突然一道光亮一闪，我的眼前突然出现了立体的世界。从我的两眼之间，我看到了一个透明的梨形球体。无限深远，各种炫彩的粒子在运转。我当时感觉自己非常空灵，身体好像是透明的。大概有一分钟的时间，我恢复过来了。”
“那第二次呢？”海江问道。
“第二次是过了几天，没有像第一次那样。我用同样的方法，静静地坐在木椅上，想象之前那种美好的感觉。但是什么也没发生。我又翻看了一篇课文。我只是看了一边，然后感觉有些困乏。于是就躺在床上睡着了。醒来后，我突然想起了那篇课文，我在想到的同时，我全都能背诵下来了。我感到太惊奇了。可是我拿起书又看了其它一篇。却没能记得住。”
“那后来呢？”吴媛急切地问道。
“后来就是那天下午的课堂，我闭着眼睛看老师讲课，看同学们听课。但是我看到的不是在教室，而是在太空，圆体的梨形球体，我又找到了那种感觉，只是这次与上次不同。我感觉像看电视一样。从那天课堂发生的事后，我再也未出现过类似这样的情况。但是我终于能快速记住看过的东西了。”
“怎么个快速记忆法？”菁菁老师有点激动地问。
“只要用心看上一眼，就能记住。”
“难道你能过目不忘？”菁菁老师追问道。
“是的老师。我现在的记忆力连我自己都不敢相信。而且我也不会再出现上课打盹的事了，请老师放心。”
“这对你是非常好，你太幸运了。老师对你很放心，你刚才所讲的，对老师启发也很大。这是一种潜能开发学。我一直在研究，没想到在你身上得到了验证。”菁菁老师说。
“老师，你也有这样的潜能？”
“师没有你这样的记忆天才。但是老师倒是对你的特异记忆功能完全理解，而且还有研究。你的方法，给了我很大的触动，而且也解决了我的论文难题。”
“老师，你能告诉我们你研究的是什么课题？”吴媛问道。
“中体密码！”
“中体密码？不懂，老师你能给我们解释一下什么是中体密码吗？”海江眼里放着光说道。
“中体密码是我写的一篇研究人体特异记忆功能的论文。是通过一定的训练方法，打开人封存的记忆能力，提高学习记忆方法。”菁菁老师说着的时候，开心地笑了。
“老师，那您研究的这个方法可以普及咱们全班同学吗？”浩宇试探心地问道。
“会的，我已经找到开发潜能的最佳方法了。它就在我写的研究论文标题中，中体密码。我终于能够破译这个密码了。”
“老师，能不能先讲给我们听？”海江急切地说。
“时间不早了，今天就到这里，我还得回去备课，很快，我们就能专题讨论学习这个方法了。”
早晨，语文课堂，刘菁老师没有打开教科书，但是她在黑板上写下来几个字：中体密码——如何快速提高记忆法。
“同学们，今天这堂课我们专门来学习一个方法，快速记忆法。这是我研究的一个课题，从我在大学时我就一直从事这个课题的研究，我很感谢咱们班的浩宇同学给我带来了很大的启发，应该说，在这个课题研究中，他是我的老师。同学们欢迎一下（掌声）。”
“今天，我就把这个方法公开教给大家，让我们每一位同学都能够掌握这个学习方法。”
这时全班同学就挺胸抬头，聚精会神地听着。
菁菁菁老师在黑板的标题下开始写字：
一、我是一个好学生，我正在地球的中心用心学习。
二、我是一个好学生，我正在整个宇宙空间的中心一心学习。
三、我是一个好学生，我正在正中努力心学习。
以上三点， 每天早上起来，轻声读三遍，中午大声朗读三遍，晚上心里默念三遍。
“老师，就这么简单？”
“每个同学只要按照我写下的这三条方法，按我说的要求去做，每天坚持。你们真的会获得意想不到的收获。我保证你们的学习成绩能上一个新台阶。”菁菁老师对着提问的学生回答，也是对全班学生的回答。
“老师，我们每天按您说的坚持做到，怎么才能证明这个方法有效呢？”海江问道。
“每月的月考就是对你们的测试。我相信每一位同学，都能获得很大进步。大家说，你们对自己有没有信心？”
“有！我们一定争取考得好成绩。”
当天晚上，刘菁老师将她的论文稍作修改发送到了教育周刊投稿１６３电子信箱。
期末考试结束后的一个下午，办公室里又在议论着刘老师。
“哎，你听说了吗？这次六班的期末成绩一下冲到前三了。”
“不可能吧？什么情况，这是？”
“哎，你们看教育周刊了吗？刘老师可是发了一篇论文，叫《中体密码——试探左右脑潜能开发的教学》”
菁菁老师这时正好走进了办公室，大家看见突然像六班的学生一样，都坐直了身子，各自看着电脑或翻着书，或拿起笔写着字，佯作都忙乎了起来。
菁菁拿起她的笔记本，转身走了出去。
校园里那些挺拔直立的松树越发翠绿，几只麻雀叽叽喳喳飞过，落在了六班教室的楼窗口，叫的欢快。
菁菁老师的脸上散发着光彩，披肩的黑发，在微风中飘抚，她迈着轻盈的步子，走向教室，走向她的辉煌。
（完）
