方法不对，事倍功半

今天上午收到孩子英语兴趣班老师的微信留言，课堂小测时孩子单词有几个没过关，两个句型也没写对，所以要家长在家督促孩子再复习抄写几遍，重新测一遍。

因为今晚我们年段班主任一起小聚一下，我回到家里已经8点多，孩子在篮球场与其他小朋友一起玩，她答应9点回家。回家之后又想刷15分钟手机小视频放松一下，考虑到周末让孩子放松一下，也就同意了。

9点半以后叫她整理明天要上的课本材料，她才拿出新概念英语来找我要复习老师要求背的几个句子。我让她手机打开省心英语APP，先听听怎么读，发现孩子连基本的常见单词都读不清楚，而且很急躁地还没听清楚怎么读就直接跟读，结果自己根本读不清楚，录音都不及格。

我批评她不能这样子做，必须先听清楚人家怎么读，才能跟读。一批评她，她就生气，流泪，甚至娃爸也参与批评之列，又扯到伴鱼根本不准，导致孩子没有好好听单词。我也很生气，提醒娃爸我在管孩子的时间他不要插嘴，一码归一码，否则必须讲清楚。

我后面让孩子每个不认识的单词都认真读几遍，而且教她按音节划分成几个部分，把长单词分成几段来背，我带着她试了几个单词，让孩子找到一些感觉，后面她背单词容易多了。

但是为了让孩子早点洗澡睡觉，只是把老师要求的对话内容读熟练了，没有背下来，让孩子明天再上课认真听听。

现在想想，孩子学知识一定是要大人指导的，孩子在学校和课外班都没有学过自然拼读的方法，所以记长一些的单词会有较吃力。难怪上次一个朋友说她孩子先请人教了自然拼读和音拼，记单词容易多了。

这半个学期孩子的学习我几乎都没有管，几乎都是她爸管的，但我发现理工爸的指导方法有问题，只讲答案，不注意方法总结和引导。孩子学得很累，而且学习效率不高。

自己孩子才是最重要的事业，今后我必须多抽点时间来指导自己孩子的学习了。