探索走心的写作

《幸福的勇气》续篇

2020-07-01  本文已影响0人  热爱生活的Alice

本周读书会分享的书籍已经确定下来,有几个小伙伴表示会参加。

既然这么受欢迎,我今天好好阅读了这本书,做了不少笔记。

最打动我的,是对于婚姻的表述。

•爱不是存粹或者自然的功能。

•爱是由两个人共同完成的课题。

•建立不可分割的我们的幸福。为了获得幸福生活,就应该让自我消失。

•没有命中注定的人,结婚不是命运安排,而是选择一种生活方式,和眼前的伴侣一起舞动现在。

•爱是自立,是成熟,爱非常困难。

最恰当的比喻,是把教师比喻为心理咨询师。

•教育是对孩子的课题的干涉吗?NO,教育不是干涉,是帮助自立,和心理咨询师的职责一样。

•课题分离。如何辨别到底是谁的课题?“选择带来的结果最终由谁承担”。因此,学习是孩子的事,教师的职责是教会孩子如何学习,而不是学到了什么。

•教师应该传授人格知识:人应该如何在共同体中生活,如何与他人相处,如何才能在共同体中找到自己的位置;认识我、认识你、了解人的本性,理解人的理想状态,这些知识叫做“人格知识”。

•教育者需要明确自己的责任所在,不能沦为强制性的“干涉”。

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