《童年有戏，有品有样》课听后感

最近这几天 ，我参加了关于戏剧教师的培训的课程。 这几天的课程听下来让我感悟颇深 ，受益匪浅 。

其中，让我印象最深刻的就是重庆两江新区金州小学的李小琼老师讲的《童年有戏 油品有样》这节课，因为我平时也是站在第一线的老师，所以这样接地气的课程，对我来说借鉴的意义特别大！

其实李老师他们的小学已经开办了这样的专门的戏剧课程，这让我很惊讶 ，我以为只有专业的戏剧学校，才可以做 戏剧。我从来不知道我们国家已经有学校， 把他做的这样的精彩，这样的有声有色了。

我通过这节课的学习，知道了戏剧，它是一门综合性最强的艺术 。戏剧涵盖了音乐 、美术 、语言、 建筑等等 。我觉得李老师说的特别有道理，在我们的教学过程当中，每个孩子他的天赋都都是不一样的。像有的孩子比较善于唱歌，然后有的孩子比较善于跳舞，有的孩子又对乐器特别敏感 。所以呢，每个孩子他的优势都不一样，他的潜能也都不一样。但是戏剧他确实是最具包容性的一门课程，几乎每个孩子都有他参与的点 。我们的孩子可以在参与戏剧的过程当中 ，找到他适合他的那个点 。比如说有的孩子唱歌 唱的好，那么在戏剧当中，他就可以参与歌曲部分的表达 。有的孩子他是跳舞方面跳的特别好， 那他就可以参与舞蹈方面部分的表演。 而有的孩子呢 ，天生文笔又比较好，也比较的有创造力，所以呢他又可以去做一个戏剧的编剧，那么如果一个孩子具有统筹的能力，那么他就可以去做导演的了。戏剧真是适合所有的孩子参与的一种表演形式 。就比如说没有这些天赋的孩子， 那他也可以参与戏剧的表演 。比如说他可以去演一棵小草 ，演一朵小花 ，演一棵大树，这样每个孩子都会有参与的快乐！其实孩子的世界很简单， 只要能参与到这样的创作，这样的表演当中 ，孩子本身就很快乐了。因为玩是孩子们的天性 ，对于孩子们来说，这样的戏剧的表演形式， 他们就是在玩， 所以他们只要参与就会很开心 ！

戏剧的表现形式呢， 真的是太具有浸染性了。 然后也比较具有教育性 ，因为每个孩子都参与其中的表演， 所以呢， 关于这个戏剧所要叙述的东西 ，所要传达的价值观，它都会潜移默化的影响到孩子。然后还具有教育性，我们的教育目的也同样能涵盖其中。俗话说教育孩子， 真不知道哪片云彩能下雨。 我们所做的事情包括戏剧， 也许是某一个片段， 也许是某一个情节， 也许是某一句话 ，就能让我们的孩子受益终生 。

对于戏剧的疗愈性呢，我也深受启发。正如现代教育家张伯苓所说“从戏剧里面可以得到做人的经验 。会演戏的人将来在社会上必能做事 ”。因为孩子们还小 ，我们在生活当中有的时候， 你跟他讲的道理， 他并不一定都能接收得到。但是呢 ，如果我们在戏剧里面，通过戏剧的方式给他演出来，呈现出来，那么孩子们就会比较容易被感染到，他的理解一定会更深刻一些的！

通过这节课的学习， 我觉得戏剧真的能够培养立德 、立行、善学善思的有品有样的少年！作为一名教师，这条路值得我以后一直不断的努力与进取！

关于以后如何在自己的教学过程中，进行戏剧课程的研发，实施与落地呢？我想李老师的课程对于我来说特别的有借鉴意义。我们你也应该给我们的孩子请一些专业的戏剧老师，进行声乐呀 ，发展特长和声台形表道服化等方面表演的课程 ，这主要是发展孩子们的特长与天赋。除了专业方面的引入，我们还要把我们平时的课程，与我们现在的教学的内容深入融合。生活也是一种表演 ，我们可以把戏剧表演，融入到我们每堂课的教学当中。我们的小课堂可以一点一滴的把这种戏剧的表演的理念，引入其中 。

因为我们主要是做语文的 ，不管是做作文儿也好， 还是做文学也好， 其实本身我们的作文课 ，也有一些戏剧表演的课程设计在里面。 只不过是我们以前没有太重视 ，那么以后我们应该非常重视这一部分的表演内容。然后关于文学课呢，也是这样的。我们的文学课，可以表演的内容太多了。 比如说茹毛饮血， 比如说道路以目， 比如说荆轲刺秦等等。我们所学的所有的历史和语文的故事都可以引入 戏剧，我们可以进行表演。我们可以引入音乐， 我们可以引入我们的表演，给孩子们更生动的演绎出来，呈现出来。

感谢李晓琼老师及这次所有参与教学的老师们，这对于我的教学来说，绝对的受益终身！关于戏剧教学这条路，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！