关于提高教学质量的思考

        ——河北佳恩学校2019中考第二轮复习建议

        河北佳恩学校教务处

        一、指导思想

        始终坚持让专业的人做专业的事，让优秀的人培育更优秀的人，让老师开心、让学生愉悦、让家长满意、让领导放心。

        二、工作目标

        1.持之以恒利用三轮备课指导三轮复习。

        2.坚持不懈利用学习培训激励老师目中有人、心中有事，用心做事、以情感人，不满足做了，转而追求做好做优，追求卓越！

        3.多措并举鼓励师生出满勤、学满点、尽满力，人到、心到、神到，人在岗上、心在岗上、岗在心上，让师生养成良好的学习习惯，变要我学为我要学，让主动学习成为学校常态，师生主动学习、积极学习、踏实学习，努力成为更好的自己，恢复学校“歌声嘹亮书声琅琅丰富多彩生龙活虎”的本来样子！

        4.千方百计引领老师开动脑筋、化繁为简，努力提升化腐朽为神奇的能力，让学习更简单、更快乐、更有趣！

        三、主要措施

        1.完善制度特别是奖惩制度，利用全体师生会、班会，大张旗鼓隆重表彰成绩优秀师生和进步较大的师生（尽快完成名师风采、荣誉殿堂建设），利用道、透等文字激励师生真正扑下身子、静下心来、埋头学习，主动学主动练，真学真练，课上学生不停地动手、不停地思考、不停地接受新知识和运用新知识、不停地攀登知识高峰，紧张充实、分秒必争，真正实现课堂如战场、学习即战斗，形成一种比学赶帮超的氛围，师生每时每刻都在争做最好的自己。

        2.遵循教育规律办事，课时逐步调整为45分钟/节。

        3.改革薪酬制度，变课时工资为：基础工资+绩效工资（学生民主评议25%+大数据评价月考50%+领导综合评价25%）+奖励工资（依据中考成绩），让名师静下心来研究教学，精细利用时间，以积极的心态投入做学生喜欢的老师活动，助力办学生喜欢的学校，真正实现精心备课【重点备好各班学情、重难点特别是根据中考考点科学设计学习目标（满足三个层面需求：所有学生达到的，部分学生冲刺后达到的，优秀生拓展训练后达到的)，认真撰写课后反思，总结经验、改正不足，以利再教）】，精选中考题型习题训练、用心上课（全身心投入，提升授课能力和技巧，让更多的学生喜欢自己及任教的学科，指导学生记好笔记）、细心批改作业（指导学生真正用好错题本）、耐心辅导学生（精准辅导）一条龙作业，坚决杜绝不备课就上课的现象。

        4.学习劳模老师张瑞英的做法，不批评、不责备、不抱怨，主动查漏补缺，学生缺什么老师教什么，让学生找到存在感和成就感，大面积提升学生成绩。

        5.学习河北省骨干教师、邢台市名师王琪的做法，分层次设定学习目标和练习题（ABC），让所有学生课课有所得（一般学生达到A类目标，好学生达到B类目标，优秀学生达到C类目标）。

        6.根据学情制定好各班、学习小组甚至是学生的切实可行的二轮复习计划及课时进度。不怕成绩差，就怕学生懒。老师必须准确了解学生实际情况，像张红军老师那样，努力把困难转变成资源，把遇到的难题作为我们的研究课题，不该讲的坚决不讲，该讲的必须讲好，变老师只讲答案为，最大限度激发学生学习积极性引导学生寻找规律，知其然并知其所以然。

        7.排除一切困难和阻力，根据教学规律安排课表，尽力安排数理化老师上午授课，语文、英语、文综老师白天授课。

        8.利用制度，激励老师全身心投入课堂教学，老师熟练驾驭课堂，千方百计让学生紧张思考，引领学生善于动脑，发现问题、解决问题（疑难问题），并指导学生记好笔记，做题书写工整、解题规范。

        9.鼓励老师利用大数据，科学统计、分析学生成绩及存在问题，为学生量身定做复习计划，采用一对一、一带一的订单服务，切实取得理想的辅导效果。

        10.充分发挥好小班教学的优势，鼓励学生自愿结合，成立学习小组（学科），制定切实可行的学习目标，兵教兵、兵带兵，达到目标就奖励，确保每一个学生天天有进步。

        11.名师一时满足不了教学需要，必须招足聘足助学老师，盯好辅导课和自习课，严格落实名师制定的学习计划。

        12.鼓励老师模块化、模式化教学，重点做好一题多解、一题多变、一题多想、多题一法，辅以思维导图，达到举一反三、触类旁通，做一题学会一个类型的题。

        13.充分利用好各班后面的黑板，开辟语文、数学（张红军老师16日已在3班开启）、英语、物理每日金题专栏，老师负责内容，学委负责更新，师生联动，师生互查，确保学习任务堂堂清、天天清、周周清、月月清。

        14.动用一切可用手段，不惜花费重金，和名校联考或错期利用名校试卷，让学生及早接近中考真题，收到更好的学习效果。

        15.慎重调班。师生关系、老师授课风格、模式及复习计划和进度的差异，将会导致师生教学难度加大，教学成绩很难达到预期。非调不可时，建议先征求学生意见后再做决定。

        16.百花齐放、百家争鸣。教学有法而无定法，贵在得法，千方法、万方法，教好学生就是好方法。只要老师的教学方法有效，我们就千方百计鼓励老师坚定不移地走下去。反之，我们大力鼓励老师尝试“先学后教、当堂训练”教学法。

        2019年4月16日星期二