六十四~他
太阳公公好繁忙,忙着给大家带来火热,炎日酷暑,只见柳条绿的发亮,甚是喜欢。
这不又是四年级四节美术课连上,欢声笑语,调皮捣蛋,一一收拾,泼猴真多,如来知我一位,我早已习惯。
“赶紧排好队,站成六队,要不大家就在外面站着哈,晒太阳……”此时铃声已响。
随着我一遍一遍的提醒,孩子们逐渐排好队,一组一组有序的进入美术教室
“我再强调一遍,大家不要乱动桌上的东西,如果你使用了,记得放回原处,千万记得不准私自带走……”
“你们都是十一岁的孩子了,知道私自带走物品,叫什么?”
大家异口同声说道:“偷。小偷”
“你们还小,我不想说的那么难听,你们记住不准私自带走。”
他们一边进去,我一边强调,每节课都要告诫孩子们,不要私自带走美术室的物品。
因为孩子们还小,可能会出于好奇心,出于好玩儿,自己无意中带走。
渐渐的孩子们进入完毕,各归各座,各就各位,我安置好他们,给他们安排了本节课内容后,于是各自忙着画手中的的样板画。
当然,也有不爱画画者,那就写作业吧,至少不能虚度此节课。
班里总有那么几个学生专门负责调皮捣蛋,嘻嘻哈哈,“不务正业”,“四处留情”。
看,这不,大摇大摆,无所不能,班里搅的乌烟瘴气的泼猴,来找我了。
准没好事儿,还要笑脸待之。
“你咋了?这又是。咋不干你自己的事儿呢?”
他一脸坏笑说道:“老师,有人偷了这里的剪刀。”
“啊?不可能吧,看着你们班学生不像啊,是有几个调皮捣蛋,我觉得他们其实只是讨厌而已。”
此时,几个猴子,添油加醋说道:“老师,我们知道是谁?我们在班里还看见了呢?”
我不解,连忙问道:“他这节课来了没有?”因为平时,有些学生会被主课老师留到班里补习作业,直至写完,才可上美术课。
他们几个小“捣蛋鬼”说道:“他没来……”
“那你们就背后告他状?他叫什么来着?”
“叫做小王(化名),就是他,我们在班里看到他拿的剪刀不是平时买的那种,就怀疑他了。”
美术室的剪刀确实与平时所用剪刀不同的,它的刀刃是波浪状的,剪出来的物品,是波纹样子的。
我晕,班里还真出了侦探小队,办案小组了。
我仔细想想,小王到底是哪个男孩儿,毕竟四个班,人很多,我记不住几个的。
可是,在他们给我的印象中,不像是随意拿别人物品,收入囊中,占为己有的呀。
他到底长什么模样呢?我一直很好奇。我把他们的话当真了,教室确实丢了东西,我要找回它们。
“嗯嗯,我知道了,你们几个跟我说过就算了,你们也不要在班里大声嚷嚷,说不好听的话。把班级里搞得乌烟瘴气,心神不宁,跟天要塌下来似得。”
他们还在那“胡说八道”,“信口雌黄”。
于是,我便先对他们说服教育,效果不明显,就对他们各自拍两了下。
估计先礼后兵说就是这个道理,总有一个能解决问题。
就这样“剪刀风波”,暂且告一段落。
村里的核桃树我一直在想他究竟长什么样子,是个有怎样品质的学生?
就这样过了几天,又到上美术的时间,大家兴奋不已,开开心心画画,认真完成作业……很快就下课了。
我好像忘记,剪刀失踪的事情了,说好的要一探究竟,水落石出的。
大家纷纷拿着课本和自己的绘画工具,一组一组的离开教室,怎么进来,就怎么出去。
有个男孩飞快的跑出教室,就在离开教室那一刻,人不太多的时候,他扭头,看着我,从包里拿出来两把剪刀,很直接,很迅速,很爽快,给过我后,只说了一句话:老师,给你。
说完,扭过头,提着书包就飞走了。
怎么会是他?我百思不得其解,他给我印象还是满深的,虽然我一直不知道他叫什么名字?很是惭愧。
他喜欢听beyond的歌曲《不再犹豫》《光辉岁月》等等。他们班有几个男孩儿喜欢的,估计多半是因为听着有斗志,有力量,心潮澎湃,激情飞扬。
平时他在课堂上,在班里的行事作风,还是蛮正派的,伸张正义,爱憎分明,敢说敢做,算是个不错的男孩子。
这让我没想到,居然是他,我又想了想,幸亏是他,如果是其他人,我又该如何处理呢。
虽然他只是露着两颗略有缝隙的大门牙,毫不羞涩的跟我说了一句话。
可是,我就已经感到,他知道自己错了,后来此事我再也没有在班里提起过,就当什么都没有发生。
敢作敢当,就是他,知错就改,善莫大焉,还是一小小男子汉。
杏儿满满,硕果累累