课本中的历史人物换成明星，是与时俱进，还是教学的悲哀

近日，我在某网络平台看到了一篇明星被编进教材的文章，将一些当红明星编入了教材，说实话，笔者还是第一次听说，我的好奇心被激发了起来。于是在好奇心的促使之下，在搜索框输入了“明星编入了教材”的词条，按动鼠标一搜，屏幕上竟然一下子出现了一千七百多万个词条。原来将明星写入课本不仅仅是现在有网友在议论，在2018年网友就对此事有过议论，而且被编进教材的当红明星还不止一名，竟然有五个之多。怀着好奇心打开网页先读了一篇《被编进教材的五位明星，有人被当作榜样，她却被网友说：带坏孩子 》的文章，得知赵丽颖、杨幂、吴磊、何炅、范冰冰都被编入了教材。随后笔者又读了其它几篇文章，发现除了写入我国课本的那几名明星之外，还有高云翔被写入了澳洲课本，周润发被编入了当地教材，还有许多明星也出现在了一些作文题目和试卷当中。

将明星编入课本，有积极的一面。比如，被选入课本中被誉为“励志女神”的赵丽颖，出身农村，没有实力与背景，而且她也不是科班出身，中专毕业之后就从跑龙套一路艰辛才取得了现在的地位。赵丽颖的成功完全是靠着自己一步一个脚印走出来的，她不断地学习提高自己的演技和不怕困难不屈不挠的性格，确实值得别人学习。所以教材出版社以她做榜样，给她出了一篇励志名人的专栏，以供学生学习她身上的优良品德。教材出版社这样做好像也很合适，名气这么大的当红明星奋斗成名史确实值得学生想学习。但这样做却也有不好的一面，会让我们的学生变成追星一族，再说出身农村当红的明星何止赵丽颖一人，艰辛奋斗、励志成名的明星也岂止只有她一个，何况明星们拍戏吃的苦那还叫苦吗？编入课本的明星都有几乎相同的必走的经历，且都是高颜值，难道是巧合？你让心智不全的小学生学明星的品质，可他们未必学会的是“品质”而是“以颜值取人”的坏思想，学明星难道是要让孩子从小树立，长大也要成为像明星一样的人的理想吗？

把现代的明星写入教材，让孩子们对教材更加感兴趣，从而激发学习的欲望，这无可厚非。但是现在的明星素质上良莠不齐，有的明星外表看着光鲜亮丽，其实不知道哪天就会爆出一些污点事件且人设易崩。如果明星有了污点事件，那么他们就不能作为模范人物印在教材中，难道教材还要每年更换一个明星吗？

明星例子的增加， 随之而来的是民间英雄示例的减少甚至删除，这些文本在传统的教科书中已经存在了很长一段时间，他们的事迹激励了一代又一代的学子。鲁迅先生的文章，充满着批判主义的味道，让我们看到了那个年代人们思想的现状。精忠报国的岳飞，抗疫一线的医生护士，抗洪救灾的军人，钟南山邓稼先这样的科学家像他们这样时时刻刻把人民放在心上，不自己得失放在身外的伟大医务工作者们难道贡献不比明星大？难道比不上明星，写不进教科书？

“饥饿来了，想到了袁隆平；瘟疫来了，想起了钟南山 ；战争来了想到了解放军；被抢劫了，想到警察；安逸来了，想到的是小鲜肉和大明星。没事的时候，动不动搞医闹。排队的时候，反对军人优先，要求人人平等。现在，灾难来临的时候，个个都窝在家里过着安逸的日子。是我们的军人和警察，是我们的医护人员，义无反顾舍小家顾大家逆行冲锋在战斗的最前沿，这才是我们平常应该尊重和敬佩的人！不能好了伤疤忘了痛，这才是我们心目中崇拜的大英雄！大明星！