教书育人

育人也要占很大板块，给学生讲道理，但是注意状态，通俗易懂的讲解，不要激起学生的逆反心理，有的学生就是坐不住，适应学生的状态，调整自己的活动设计，让他说一段话，最后再静下来，张弛有度，满满琢磨，注意上课的节奏，注意举手再提问