第一次单元练习分析

       学生参加完第一次单元练习之后，每个人都要写一张成绩分析表，写清楚自己各个题型的实得分、应得分以及失分原因和靠后反思。

      这是让孩子从自己学习的角度去思考。从学生的反馈上看，可以看到有很多的共性。

      学生基本的失分原因主要是：

      1.不认真审题；

      2.上课不认真听讲，没有理解老师所讲的内容；

      3.没有认真复习；

      4.答题的规范性不够，答案写得也不够具体；

      5.确实不理解；

      6.该背的书没有背；

      7.作文书写时间不够，字迹潦草；

      8.写完不检查，东张西望。

      其实这些原因在平时也都能看得出来。

      首先是班级纪律差，很多孩子心浮气躁，基本上很难静下心来听讲，导致课堂的效率不高。今天发现的现象就更加突出。我上午讲完一课，并做到当堂完成练习。中午批阅后，下午讲评，紧接着就是面批，做二次批阅。小轩就能做到写的基本都错，讲了也不改。这说明了这一天里面，他什么都没有听到，完全处于神游状态。但是他的基本表现就是不太讲话，也不太听课。

      其次，班上有爱睡觉的女孩。课后我跟她聊天，我问这是晚上都在做什么，怎么会那么困？她非常诚恳地告诉我：“老师，上学期我晚上确实睡不着，所以白天特别困，可是这个学期我晚上都早睡了，可是还是非常困，我一天可以睡十几个小时。”我又问：“平时觉得头晕吗？”她点点头。我想这孩子应该还是有些贫血的状况。贫血的基本表现就是头晕和嗜睡。没有责备，只是希望她可以多调整一下自己的状态。

      最后，今天出现了一幕就是我们语数外同时出现在教室里，我们都有相同的目的，就是抓作业。因为我们班不完成作业的情况特别突出，每科都有不完成作业的现象，而且非常严重。重要还有一点，还有抄作业的现象。一大早过来就能看到一堆抄作业的孩子。

        平时的表现就能够看到结果了。不过亡羊补牢，为时不晚。开始从抓学习习惯，学习状态开始，一步一个脚印，总能看到学生的进步。