语文复习要从小处着手

        这两周进入了紧张的复习阶段，语文的内容非常的繁多，很难复习的面面俱到，我就想着带领学生从每一个小的知识点开始复习。

        在复习生字时，我发现学生们对于课本中强调的生字写的都很好，反倒是一些常用字经常写错，比如追、窗、喜、等字。对于这种情况，我让学生们同桌两个人做完题后互找错字，并且及时改正，常用字的错误确实减少了。

        在复习常用的描写方法和修辞方法的时候，有的同学会把两者混淆，我就给出句子，让学生多加练习，反复的判断。慢慢的，学生在理解的情况下记得比较准确。

        在复习修改病句的时候，有的同学修改符号总是写不对，我就用连线的方式让学生们把修改符号和名称对应起来。并且让他们记了一些关于改病句方法的顺口溜：

没有人称怎么办，加上“小明”就好办；

词语重复有语病，去掉一个才高兴；

词语搭配要记牢，不能张冠让李戴；

“和”的后面要加词，“并”的前后要调换。

两个“他”若不认识，告诉一个他名字。

老师获得了称号，我把称号来摘掉。

        我相信从大处着眼，小处着手，通过一些简单有效的方法，会帮助学生们顺利的复习，也希望在最后的两周里，学生能查漏补缺，巩固好学过的知识，在期末考试中取得好的成绩。