【读书】《儿童青少年教育心理学》3

（文  刘俊芳）

      当孩子不想上学时，是否应该尊重他？这个话题中的孩子指的是没有任何身体不舒服，就是心理单纯不想上学。这时候，孩子也会以各种借口想逃避上学，在这种情况下，父母绝对不能随便答应他。一旦轻易答应了他，你就得帮他撒谎给老师请假，而他就会看到父母帮他阻挡压力和困难之后会自己带来舒服、快乐享受的好处。在家里没有了老师的约束，他就会放纵自己，看电视、玩游戏没有时间观念，甚至彻底放飞自己，啥也不干，只是吃吃喝喝玩玩。当他感受到这样的好处以后，可能会在某个时间再以各种借口要求在家休息。而一旦体验到逃避困难的轻松和愉悦，且知道有人会想办法帮助他阻挡压力的时候，这就会成为一种欲罢不能的模式，他会想法设法维持这样的模，而不是像我们理想状态中那样主动挑战自己，战胜困难。趋利避害是人之常情，对认知模式尚未成熟的孩子而言，舒舒服服待在家里肯定要比去学校面对压力要舒服。至于未来和前途，这个孩子是很难看的那么远的。

        今天早晨，我女儿就不想上学了。原因是，这几天连续下大雨，昨天听到有的学校说今天放假一天，担心还会继续下大雨，她昨天就说特别希望我们学校今天也放假。所以今天早晨我叫她起床上学时，她就很生气，一直赖床不起。当孩爸大声喊她赶紧起床时，她就非常不情愿地穿好了衣服，拿着奶也不喝，哭着说就是不想上学。孩爸立刻反对，嚷着说，“那能说想去就去，不想去就不去呢！”我知道这时候我不能着急，只能委婉规劝，让她意识到在家不好。所以，我说，“我们都得去上班。你不去学校，一个人在家里可是很无聊的。在学校可是能和你最好的朋友任玲赋一起玩的。”她最喜欢和好朋友玩了，可能有些心动，但还是想争取一下，“可是学校的课一点都没有意思。除了语数英，就是音体书法，还有象棋。我根本就不喜欢！”“我知道了。你再想想，如果你真决定今天不去了，你给桑老师打电话说你不想上学了。”“可是，我咋说呢？要是我不去，老师不得批评我吗？” “你既不想说假话，也不想被批评，还想不去上学，这可怎么办？妈妈可帮不了你。”“算了，我还是去吧。妈妈，你帮我拿水杯。”她擦了擦眼泪，乖乖的和我一起上学去了。一场风暴解决了！我没有吵也没有骂，而是分析她不去上学一个人在家里的无聊，并以去学校可以与最好的朋友玩耍的好做对比，最重要的是把决定权，请假权利都给她，让她理性做出权衡。她再三考虑，最后做出了最佳的选择。今天我对自己的处理方式和结果还是比较满意的。