“放下”才能更“放心”
人生激越之处，在于永不停息地向前，背负悲凉，仍有勇气迎接朝阳。—— 萧红
本不坚强的我越来越感受到自己的坚韧，我和他说：“越是艰难之时，越要积极寻找快乐！让我们的生活充满阳光！”
“小小蜗牛”慢慢“爬”
小宝早晨起床比较晚，有时候时间比较紧张，我就对她说，如果你再不起床就只能让爸爸送了，她立即蹭地一下坐起来，我看着也是满满的不忍。我和宝爸反思：“我不能这么吓唬孩子，让她紧张。”宝爸说：“是的，也不能让她觉得爸爸送幼儿园是一种惩罚。”但是早晨起床困难这个事情得想办法解决。
首先，我肯定地告诉她，妈妈喜欢送小宝上幼儿园，但是我们要早点儿起床，要不我们就迟到了。她也看到了时间紧张时我会着急。
其次，每当看到小宝起床睡眼惺忪时，我就跟她讲，晚上早点睡，早晨起床就舒服了，她认同地点点头，慢慢地她接受晚上早一点点睡觉了。
这两天早晨她竟然主动起床了，我惊喜地表扬她：“你真棒啊，自己主动起床！”她甜甜地说：“是呀。”
我知道小宝主动起床是想让妈妈送幼儿园。我有点惊讶，还不到三岁的小宝就可以在没人叫她醒的情况下自觉起床！她很早就会自己换衣服，也和姐姐一样是个自主自觉地孩子，她还是敏感度很高的孩子。幸运地是，小宝幼儿园的老师也能充分尊重孩子个性特点，因材施教，引领小宝慢慢进步。小宝入园仅仅两个多月就能主动说“我要去幼儿园”，喜欢去有幼儿园。
“大小蜗牛”一起长
2019年12月21-22日加班两天，好似做了两天琪琪，前因：婆婆生病，我大脑“重创”，有点悲痛。
我在这两天的工作中出现了一些小问题，被批评，难受沮丧，第一天以为自己不能胜任，出现不自信，甚至想第二天请假不来，由于没有找到合适的机会请假，第二天按时加班，虽然已经很认真很仔细，但依然有小失误。在困惑自己的状态时，我突然想到了琪琪，也许琪琪和我有类似的感觉，如果真是这样，琪琪都经受了什么啊？！我让她经受了多大的委屈与不理解啊！
回家后和琪琪聊，我体会到了她的压力！给她讲我当时是非常认真仔细，但是毫无意识地抄错数字，很认真检查也没有看出来。而我对于琪琪做题及考试分数的期望是给她无形的压力与枷锁，我要帮她卸下！轻松学习！而我要学会“放下”海淀妈妈（虽然身在海淀，但作为海淀妈妈我远远不及格）的焦虑与“积极”，不给琪琪增加额外的压力！重在提高自己的教养能力，帮助她建立学习的底层能力：有目标、有方法、会检验！
琪琪本是自律性很高的人，外在的期望（要求）、压力会让她“失控”，也就是她不需要额外加压！只需要适当引导就好！琪琪哭了，妈妈终于理解她了！
她完成作业后大声地说“我做完作业了”！我从中听出了她的开心，这才是我希望看到的状态！
我和琪琪讨论，最重要的是有自己的想法，即使做不对也没关系，上课时认真听老师讲解，学会方法及思路。
琪琪有一阵学习状态很好，进步很明显，但更明显的是我不自觉的提高了对琪琪的期望与要求，无形中给了她压力，而这些是一个孩子表达不出来，甚至是觉察不到的。对于一个努力做好的孩子，她只会对自己莫名其妙做错题写错字感到困惑，这个题（字）我怎么会错呢？家长也是表面的以为是马虎、不认真、不专注，甚至从专注力上下功夫，虽然可能有马虎等原因，但是还有一句话是“钥匙不在锁头上”，我们看到可能只是表象，不要盯着“锁头”找“钥匙”。其实还有一个原因是无形的压力让她“失衡”了，她自己都会觉得莫名其妙。这就需要给孩子“松绑”，去掉那些无谓的“枷锁”，放轻松地学习！
重要的在于孩子学到了什么！让孩子学会独立作业、独立思考更重要！
我和琪琪承诺，不在意她做错了几道题、错了几个字词、考了多少分，而是重在放轻松地学习，按照适合自己的节奏、目标来学习，这一阶段我深深地体会到，家长对孩子的进步要求是无止境的，又往往会高于孩子的实际情况，超出她的能力范围。
我承诺一起复习泉灵语文课，因为我从泉灵的教学中看到了方法与快乐。
学习型家庭不是所有人一定要同步前行，应是快乐包容而和谐的家庭，允许其他人按照自己的节奏前进！尊重个体差异，每一个人都是有自驱力的，不是被动的，这样才能体会到进步的快乐！
后记 —— 不但“放心”还更“开心”
每次我和琪琪谈话，得到她的认同以后，我都会记录下来并且给她看，这一次她主动和我说“你可以写下来”，是的，我一定会写下来。第二天，她主动找我要，想要看看我都写了什么，我告诉她这次的谈话内容要写明白挺不容易的，等我再好好整理一下，终于在12月25号晚上拿给她看了，她说我写的有道理，我说这就算送是给你的圣诞礼物了。最近事情太多，连圣诞礼物都没能给两个孩子准备，但是父母教养能力的提高也是一种很好的礼物。
这几天她主动做数学的附加题目，在找到自己的解决办法以后还会问我有什么更好的办法；主动找同学练习英语口语测试，昨晚还主动找我练习。琪琪一开口我感动地都眼含热泪了，发音准确、声音响亮，她的进步是直线的，非常明显地和以前不一样。我毫无掩饰地琪琪说：“别读了，别读了，你看我都感动地眼泪出来了，真是太棒了！”她收到了我的鼓励，那个开心啊，都乐成一朵花了。“放下”后会发现，孩子的进步远远超过家长的想象，她会有更多的好方法来学习。
琪琪不太愿意主动去做课外的英语练习，于是我先读，然后让她跟读，竟然调动了她的积极性，这又是一个多么愉快的亲子阅读活动啊！
以前大多是让琪琪听录音读，因为我觉得录音的发音更准确，我对自己带读信心不足，但是昨天我们先听一遍录音，遇到我把握不好的读音立即核查，这样我自己也都会读了，再一次体会到了教学相长的快乐！
琪琪说她考试还会紧张，我问她都紧张什么呢？现在无论你考的怎么我都可以欣然接受，你也已经体验到了。她说老师发试卷的时候会念成绩，考不好多没有面子啊，但是如果快下课时发试卷老师就来不及念分数，直接发试卷了，所以有些同学就想办法拖延时间让老师没有时间念成绩。有的同学上体育课就紧张，一到体育课就去厕所。哈哈，我还了解到班级趣事了。考试是检验你们日常学习情况的，只要平时认真学习就好。琪琪说“做好应该做的事情”都是你的口头禅了，确实是，正常的事情正常做，没有重复返工就会节约大量的时间，琪琪已经体会到有效利用时间的好处了，昨晚早早完成作业后还有不少时间在做自己喜欢的事情。
可爱的小宝今天早晨起来就愉快地哼着啦啦歌，我跟着她的音调填词唱“啦啦啦，朵朵要去幼儿园”。
建立更完善的学习型家庭
理想很丰满，现实很骨感，但是蜗牛也能前进。给自己定个目标，不急不躁，一点点去实现。
这些不是口号，是我两年来慢慢反思反省的感悟！两年前给自己定了个目标：建设共同学习型家庭！
虽然只是当时写下，有时甚至以为已经忘记了，没想到它潜移默化到日常了。
现在的目标更具体 ：尊重个体差异，彰显个性，不打压、不指责，让每一个家庭成员都能愉快做自己。
