【工作】实录（补2）

第三关：我能算对

T：要想算对，需要做到哪些事情？

S：要演算、要认真、要仔细（注意进退位的标记和运算符号）。

T：对于演算，你有什么要提醒大家的？

S：别把演算的结果当作了计算结果。

S2：演算的答案不能直接抄前面的。

T：224+76=300可以怎么演算？

S：可以倒过来，用减法演算。减法的话就可以用加法演算。

T：为什么？

S：因为加法是部分加部分等于总数，我们可以用总数减部分等于另一部分。

t：因为加法和减法是互逆的。所以可以利用逆运算的竖式精确验算。

第四关：算的轻松

T：有时候，我们还可以利用估算，帮我们验证计算结果，比如：230+127=207，我一看就知道不对，你知道为什么吗

S:因为越加越小了，结果应该是300多才对。

T:估算可以帮我们快速检验计算的结果，还能在生活中帮助我们解决问题。你能看懂吗?

S:第一关方法可以。这里用到了估大的方法，因为估大都不够，结果肯定不够。

S：第二关方法不对，估小来证明不够没有说服力，因为实际可能是够的。

S3：不能一边估大一边估小，这样都不知道结果是大了还是小了。

T：再来看看这一个问题的解决方法呢。

S：他用的是估小的方法，估小都够实际肯定够。但是第二位同学估大了，这样没有说服力。

T：也就是说，在解决不同类型的问题时，需要选择合适的估法。

练一练

T：只带了300元，够吗？你准备用什么方法解决这个问题？

S：我准备用估算的方法。可以估大来算。

T：应付多少元，怎么算？

S：118+138=

T：这里口算有困难，可以选择什么方法？（竖式）

T：xx还要加价多少才能和yyy一样贵？

S：138-118=20

总结：

T：孩子们，现在回想一下，今天这节课我们是怎么复习大数加减的？

S1：我们复习了各种计算方法。（也就是要会算）

S2：我们要注意计算的仔细。（也就是要算对）

S3：我们知道了加减法之间是由互逆关系的。

S4:我们还巩固了估算时的方法。

T：我们先复习了怎么去算，然后时怎么算对，最后还研究了怎么算得轻松。今天这节课就上到这里，下课……