如果他俩没获"马云乡村教师奖"
2019.1.13，三亚，第五届马云乡村教师颁奖礼
(一)
2019年1月13日晚，海南三亚，“马云乡村教师奖”颁奖典礼隆重举行。
这一公益奖项自2015年评选，已是第五届了。获奖教师每人将获得共计10万元现金资助和专业能力提升培训，20位获奖校长每人将获得总计50万元的支持。
按照惯例，马云乡村教师每一届奖获奖人数是100人。因为一对教师夫妻——杨昌强和罗荷珍，这个惯例被打破，今年评选了101人。他们夫妻俩都是湖南湘西泸溪县合水镇呈田村小学的代课教师，那是武陵山谷腹地的一所小学，距离最近的乡镇也要走20公里山路。
之所以关注这个消息，是因为刚好在颁奖前看到了他们的故事。湘西泸溪离我老家并不远，但文中呈现的艰苦和落后与我老家的情况相去甚远，让人难以置信，令人震撼！
杨昌强代课28年，罗荷珍代课22年。日复一日，循环往复，固守清贫，献身教育。坚持是一种可贵品质，这种坚持让人钦佩，也让人心酸。于他们而言，与其说是信仰，不如说是良善。
登上炫目的领奖台，杨昌强夫妇开始引人注目。自然，也会有更多人关注、帮助，相信无论是他俩的境遇还是学校的条件都会有变化。因为世人似乎更热衷于锦上添花，而不是雪中送炭。
杨昌强夫妇
(二)
我设想，如果他们没有获得"马云乡村奖"，他们的未来将会怎样？他们会依然窘迫艰难，孤独前行，直至终老吗？
为他们夫妻俩欣慰的同时，我也有不快，如鲠在喉，不吐不快。
何哉？我依稀感受到了泸溪县各级政府和教育行政部门的不作为。
其一，办学条件不改善。
"都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。学校怎么成了村里最破的地方。”有村民说，他们的校舍只是一排五间砖瓦房和一根旗杆，连围墙都没有，看着像是农户遗弃的危房。冬天冷风从窗缝漏进，学生手长冻疮，一碰就流脓。
2014年12月，长沙一爱心团队拟在湘西新建一所希望小学，要求提供三个备选地点，供他们定夺。12月，爱心团队到访学校，学校的破落以及两位老师的爱心与敬业，让爱心团队泪如泉涌。不久，呈田希望小学新校破土动工。2015年秋，新校建成，学生才搬进了宽敞明亮的教室读书。
也就是说，在20多年的时间里，当村民的房子由土砖变为灰砖，再变为楼房，而我们的孩子，却还在危房里。
徐朝和(该学校走出的唯一博士，经百度，当前在重庆大学任教)记得，学校太穷，没有教具，他们用石子和芦苇杆教算数，拿橘子斜插一根筷子作地球仪，带学生想象世界。试想，在互联网普及的今天，是否会让我们唏嘘和汗颜？
其二，对代课教师不关心。
杨昌强，家境贫困，13岁丧母，与被毒蛇咬余生瘫痪在床的老父相依为命。1988年高中毕业，四次高考，因种种原因未能上大学从。其中一次保送师范院校，因洪水错过了面试，代课之后的94年考上，却因学费高昂而放弃。
1990年，因小学缺老师，杨昌强这位村里唯一的高中毕业生被小学校长邀请开始代课。1996年，因村里实在缺老师，本可当赤脚医生的妻子，也被杨昌强动员来当代课教师。到2018年，杨昌强夫妻俩的代课教师身份始终没有改变。
在中国，身份是一个很重要的问题，并且获得身份有不可理喻的繁复条件和程序。如果一个教师能坚守28年和22年，为什么不可以网开一面特事特批呢？
他们现实的生活也极其窘迫。夫妻俩每年拿9个月1500元的工资，寒暑假没有工资，杨昌强只能去工地打工维持生活。
应该说，这么多年，夫妻俩没有获得来自政府的任何认可和奖励。因为在所有有关他们的报道中，没有提及任何荣誉。
在志愿人士(注：是杨老师18年前的同事，正是他发表在湘西《团结报》上的文章《夫妻树下夫妻校》引进了社会的关注)决定为他们申报"马云乡村教师奖"时，杨老师微微叹了口气，说：“我和爱人都是代课老师，无名无分，怕是连报名的机会都没有。”可见，身份一直是他们夫妻俩的梦魇。
还有，在教学生涯中，他们极少获得教研和业务提升培训的机会。因为自从2000年后(据帮其申报的同事说)，这间学校一直只有他们两人。试问，如果他俩去教研或培训，学校岂不关门？
其三，没有重视教育公平和均衡发展。
这些年，国家的教育有了长足的发展。当前教育，应该注重公平和均衡发展。这间小学，常年只有10多名学生。应该说，这部分学生及其家长，是这个社会底层的弱势群体。就我的了解，在农村，稍有能力和门路的家庭，定会将孩子送往县城或带往工作的城市求学。
作为泸溪的教育行政部门，不能因为这部分留守儿童的家长没有诉求，就选择性失明；也不能因为有乐于奉献的坚守者，就心安理得不作为。
教学条件的落后，让教师连课本上教的内容也不熟悉。罗荷珍说：二年级的一篇课文提到了吸尘器，吸尘器是什么？学生不知道，我也不懂，它是不是和灌溉器一样？
在被遗忘的封闭世界，杨老师夫妻俩已落后于时代。在提交评选马云乡村教师的资料时，村支书开车带他们去镇上打印店，请人打字，还教他们怎么用邮件投递材料。
湘西头条
截至目前，他们一共送出800名学生走出大山，其中大中专毕业生58名，研究生6名，留学博士1名。
这样的成绩，足以让他们自豪。但如果政府给予更多的关注和支持，是不是可以培养更多的人才呢？
作为泸溪县政府和教育局，至少有三种方式实现教育公平和均衡发展：一是在当前国家大力提倡扶贫的形势下，实行教育精准扶贫，筹措钱物改善办学条件，通过支教提升师资质量；二是提高待遇，甚至政策倾斜(如特别山区补助)吸引教师到该校从教；三是实行县域内教师轮岗支教，也给杨昌强夫妻提供交流学习的机会。
(三)
四年前，当马云把颁奖典礼的地址永久性选择在三亚的时候，记者问他为什么选择在这里。他回答说：“很多老师从未看到过大海。大海带给人想象，没有想象力的老师会很难教出有想象力的孩子。这也关乎尊严，很多老师是第一次走出大山高原沙漠，第一次乘飞机，第一次住五星级酒店。”
这是马云设立乡村教师奖的初心：让乡村教师们看到大海，看到希望，然后说给孩子们听。老师们有希望了，乡村才有希望。
在我读师范时，我清楚地记得教学楼门口的一幅对联：民族的希望在教育，教育的希望在教师。
