中学教师资格证《教育教学》重要考点（二）

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中学教师资格证《教育教学》重要考点：德育过程

德育过程

一、中学德育过程的内涵

(一)概念

中学德育过程是教育者按中学德育目标对学生在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对其政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导其进行自我教育，从而促进学生品德发展的过程。中学德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程.

(二)构成要素

1.教育者　2.受教育者　3.德育内容　4.德育方法

二、德育过程的基本规律★——背

1.德育过程是学生的知、情、意、行的培养提高过程。

a.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成

b. 德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行，以知为开端、以行为终结

2.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

3.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程。

4.德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。

中学教师资格证《教育教学》重要考点：德育的概念、意义和主要内容

德育的概念、意义和主要内容

一、德育的涵义

广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

狭义的德育则指学校德育。

学校德育由政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个部分构成。政治教育是方向，思想教育是基础，道德品质教育是核心，法制教育是保障，它们共同塑造完整、健全的新人。

二、德育的意义

(一)德育是进行社会主义文明建设的重要条件：

(二)德育是培养社会主义新人的必要条件;

(三)德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。

三、中学德育的主要内容(了解)

1.爱国主义和国际主义教育

2.理想和传统教育

3.集体主义教育

4.劳动教育

5.自觉纪律教育

6.民主和法制教育

7.人道主义和社会公德教育

8.科学世界观和人生观教育。

中学教师资格证《教育教学》重要考点：品德发展的阶段理论

品德发展的阶段理论

一、皮亚杰道德发展阶段论(对偶故事)

皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验，揭示了儿童道德判断的发展进程，把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种水平，把儿童的品德发展划分为四个阶段：

2.柯尔伯格的道德发展阶段论(道德两难故事)单

3.新时期德育发展的新主题：生命教育、生活教育、生存教育、安全教育、升学就业指导教育。