时间到哪里了？

2019.10.16上午第一节

雪老师.璞石教室

一.引入

1.为自己的努力和进步鼓掌

如果每次拍6次，拍2次，一共拍了多少次？追问中引出：

初步感知

2.引出《积的变化规律》

二.学习“乘几”的变化规律

1.独立思考，小组讨论

具体问题指向明亮那方

2.集体交流

（1）学生展示

以生为本是起点

（2）老师指导

具体可见 顺水推舟

学生的讲解无法替代老师的指导，老师以娓娓道来的语言，具体可见的展示有序推进，使明白者优化认知结构，使懵懂者豁然开朗。

问题是老师需要知道什么时候不该打扰？什么时候该切实推进？

怎么验证规律？

0的问题怎么解决？

三.学习“除以几”的变化规律

1.独立思考，讨论；

2.集体交流

好帅的小老师 老师启发“0”可以吗？ 0为什么排除在外

这源于0不能做除数，0为什么不能做除数？（不是这节课的内容，但是怎样快速带给孩子）

第一题如何做题和讲评

已经没有时间做练习了，时间到哪里了？