【青椒计划山东莒县】“折腾”背后的思考

     

【青椒计划山东莒县】“折腾”背后的思考

      折腾这个词应该算是贬义词。许多时候我们看到一个人不务正业，整天想些千奇百怪的事情而且没有成果我们就常常形容这个人“瞎折腾”，其实当我们去形容这样一类人的时候，已经把我们自己划入了另外一类人，那就是我们安于现状，不敢于尝试害怕失败，我们不去折腾，所以我们就不会让别人嘲笑我们“瞎折腾”。

        今天晚上听了卢老师给我们讲授的课程《好老师和好学生是“折腾”出来的》，又学到了许多。感觉自己还是没有放开胆子去“折腾”自己，“折腾”学生。卢老师给我们的设立的“折腾”的条件是：我们每个人有一颗愿意折腾和被折腾的心，有人或者组织愿意折腾我们，而且能够遵循折腾规律。我很庆幸地是我现在具备了前两个条件。我现在在有些人眼里就是一个“神经病”，但是人生不神经病一下，怎么对得起自己的人生呢？还有去年参加了乡村英语教师培训计划，被“毒舌”张嵩老师折腾地够呛，差点扒了好几层皮，现在有参加了乡村青年教师培训计划，每天都在忙碌和思考中度过，真的感觉自己太能折腾了。

【青椒计划山东莒县】“折腾”背后的思考

      卢老师向我们宣言：好教师、好学生是折腾出来的。这里的折腾是指老师要有目的、讲科学、抓时机、善艺术、造氛围、共成长。而且老师要不断积极反思我们是如何在“折腾”中成长起来的，我们如何在折腾中促进孩子的成长？我们之所以能够快速地成长是因为我们在教育教学中不断去实践并且不断反思自己的教学行为才能够达到的，缺了任何一点，我们的成长都是残缺的。

        卢老师让我们积极乐观的折腾：发挥主动的精神。他给我们举了《苔》的作者梁俊老师的故事，在偏远的大山深处，他折腾出了自己的精彩，折腾出了孩子的精彩，真的值得我们学习。另外卢教授还要求折腾要知行合一，幸福是奋斗出来的。我们要不断实践，不断行动，勤思考勤反思这样才能折腾出我们想要的幸福来；最后折腾还要讲时机、要适度、变花样。卢老师给我们讲了张新网瘾的故事，新鲜的事例让我们感到非常实用，也从中学习到了许多经验，我们所有科任老师就应该坐在一起讨论一下班里的各个孩子，把对孩子的了解相互沟通一下，然后针对孩子存在的问题循序渐进地展开行动特别要注意相互配合，只有这样跟跟孩子的劣习斗智斗勇我们才能够不断改正孩子们的缺点，让孩子变得越来越优秀。

      另外卢教授给我们讲授了伊列维斯学习的三个维度：内容维度、动机维度和互动维度：学什么？为什么学？如何学？这让我更加明确了自己的教学目标和任务，在以后的教学中一定要充分考虑好这三个问题，带着问题去备课，在教学中慢慢渗透给孩子们这样的学习思想：为了谁学？怎么为了自己努力去学习？我想只有从内心深处让孩子们感到现在所有的努力都是为了将来美好的生活，这样的学习动力才是持久的，只有发自内心地渴望学习渴望成长，才能让我们的孩子更加坚定地走下去！

      而且我们的孩子们也希望我们是一位爱折腾的老师，随时随地给他们带来惊喜，用不同的教学方法去引导他们，能够用幽默风趣的语言来跟他们交流，其实这里卢教授所谓的“折腾”是一个要求很高的条件，需要我们老师不断去充实自己提升自己才能够肆无忌惮地去折腾，只有我们优秀了，孩子们才会在我们的折腾下也变得越来越优秀！

      其实折腾的人生才更精彩，只有不断地去尝试，我们才能能够有新鲜的体验，而我们的人生就会在各种体验中不断丰盈，最终羽翼丰满，在精神和灵魂的世界里自由飞翔！

【青椒计划山东莒县】“折腾”背后的思考