《有趣的图形》（一）课堂实录
第一板块：儿歌导入
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：小青松们，欣赏儿歌是带有问题的，可要仔细看、认真记哦！
师：喜欢刚才那首儿歌吗？
生：喜欢。
师：那老师有个问题想和你们挑战，你们敢接受吗？
生：敢。
师：你们在看儿歌时，谁能想起正方形在什么地方？
生：窗户是正方形。
师：长方形在哪里？
生：大树的身体是长方形。
师：三角形在哪里？
生：大树的头是三角形。
生：房子身体也是三角形。
师：圆又在什么地方？
生：毛毛虫全身都是圆。
生：太阳也是圆。
生：还有蜻蜓的眼睛也是圆。
师：哟，没想到小青松们这么历害啊！恭喜你们第一关挑战成功。
《有趣的图形》（一）课堂实录
第二板块：复习平面图形的来源
师：你们敢挑战第二关吗？
生：敢。
师：(出示正方形)
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：这是什么图形？
生：正方形。
师：正方形是从什么物体“盖”出来的？
生：从正方体“盖”出来的。
生：还有部分长方体也能“盖”出来。
师：为什么叫它是正方形？
生：正方形是四四方方。
师：你的理由是什么？
生：它有四条边，四条边都相等，还有四个角。所以正方形是四四方方的。
师：(出示长方形)
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：它是什么图形？
生：长方形。
师：长方形从什么物体“盖”出来的？
生：从长方体“盖”出长方形。
师：为什么叫它是长方形？
生：因为它有两条边是长的，两条边是短的。
生：两条长边是一样长的。
生：两条短边也是一样长的。
师：谁能再总结详细一点？
生：长方形上下两条边一样长，左右两条边一样长，所以叫它是长方形。
师：(出示圆)
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：这是什么图形？
生：圆形。
师：什么样的物体能“盖”出圆？
生：圆柱。
师：为什么叫它圆？
生：它没有角。
生：圆形没有边。
师：哇！圆的特征你们都能说出来，太厉害了！
师：（出示三角形）
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：这个图形你认识吗？
生：三角形。
师：这个图形有什么特点呢？
生：底下的线是直的，左右边的线也是直直的。
师：从什么物体“盖”出三角形？
生：三棱锥
师：你懂得知识好多啊！
师：（出示梯形）
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：这个是什么图形？
生：梯形。
师：它有什么特点呢？
生：像梯子一样，上面窄下面宽。
生：它两边的线都是斜斜的。
师：刚才你们把图形的名字和特点都能说出来，你们太厉害了！恭喜你们第二关挑战成功。
第三板块：折剪纸游戏
师：你们还想挑战第三关吗？
生：想。
师：今天，我们来玩折剪纸游戏！你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：咱们开始吧？
师：请你们拿出一张正方形卡纸任意对折，折出两个一样大的图形，试着折一折，并剪下来。开始动手吧！
师：沿着折痕剪开，你有什么发现呢？
生：我剪出了两个一样的长方形。
师：说说你是怎么折的？
生：我是这样折的。（边说边演示对折过程）
师：谁看明白了？说一说自己的理解，到底是怎么折的？
生：竖着折，两个尖对在一起。
师：谁还有不同的方法？
生：还可以横着折，剪成两个一样横着的长方形。
生：我是斜着对折，剪出两个相同的三角形。
师：你们能把正方形折剪出这么多图形，真是太棒了！（出示正方形剪图）
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：接下来拿出一张长方形卡纸来挑战！
师：请你们把长方形的卡纸任意对折，折出两个一样大的图形。
师：沿着折痕剪开，你有什么发现呢？
生：竖着折能剪出两个一样大的正方形。
生：对折能折出两个相同的长方形。
生：斜着折，剪过后比一比，两个一样大的三角形。
师：真不错，能想出这么多方法老师为你们高兴而骄傲。（出示长方形剪图）
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：老师还想让你们来挑战圆形，你们可以吗？
生：可以。
师：现在将一个圆折叠一次，你会得到什么图形呢？刚才大家都是沿着对角来折，可圆没有角怎么折呢？
生：我把圆对折一下，剪成两个一样的半圆。
师：你是怎么对折的？
生：我把圆从中间一半的地方折叠。
师：通过对折，可以剪出两个半圆。还有其它的想法吗？
生：圆可以任意对折，都能剪出两个相同的半圆。
师：你的想法非常好，每次你的想法总会让我们眼前一亮！（出示圆剪图）
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：这时三角形有点着急了，想让你们帮它分身呢，你们愿意帮吗？
生：愿意。
师：拿出三角形，帮它分身吧！
师：怎样能把三角形对折剪成两个一样大的图形呢？
生：竖着折，可以剪出两个一样大的三角形。
师：非常有道理，开始动手把它剪开吧！
（出示三角形剪图）
《有趣的图形》（一）课堂实录
师：以上图形分几步，分成了一样大的两个部分？
生：分3步，①折、②剪、③比
师：青松们，真是脑洞大开呀！了不起！第三关挑战成功。
《有趣的图形》（一）课堂实录
《有趣的图形》（一）课堂实录
第四板块：创意大比拼
师：拼图游戏，开始挑战吧！
师：用刚剪出的图形拼一个自己最喜欢的图案，粘在卡纸上。然后说出图案的名字，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：开始动手吧！
（学生尝试拼粘，老师巡视）
师：大部分同学都己经粘好了，谁愿意来分享一下自己的作品？
生：我拼成了一棵大树，还有两座房子。
师：你用的是什么图，各有几个？
生：两个三角形，一个长方形，两个正方形，两个半圆。
师：对你拼的图形，想说点什么吗？
生：我想让妈妈住大房子，我住小房子。
师：你真是一个懂事的孩子，老师为你鼓掌。
师：谁还愿意分享自己的作品？
生：我拼成了一座房子和两个蘑菇。
生：分别用的图形是一个三角形，一个正方形，两个半圆。
师：把你的想法分享给同学们行吗？
生：我想在海边玩耍。
师：想象力真丰富。
师：谁有不同的图案？
生：我拼的是一个小人。
生：分别用的图形是，两个正方形，两个三角形，一个长方形，一个圆形。
师：为什么和别人拼的不一样？
生：我喜欢各种各样的机器人。
师：你好棒啊！
师：你们都有自己的想法和创意。第四关挑战成功。
第五板块：作品展示
《有趣的图形》（一）课堂实录
《有趣的图形》（一）课堂实录
《有趣的图形》（一）课堂实录
