长春中小学远程继续教育培训——师德

昨天长春中小学教师继续教育培训开始，远程培训有20节课，每节课基本是4个40多分钟的小课，看到其中一节《师说》与师德，四节课的文言文讲解感觉晦涩难懂，最后一节课有几个小短片，却把我看得潸然泪下，有外国的范例，也有中国的实例，学校和老师能够影响到一个学生，也足够影响到他的一生。

《讲台前的我》讲的是一个孩子—cohen，他会不自觉的制造怪声，因为这种行为，他被很多的公共场合拒绝，最后发现他是得了一种怪病——妥瑞氏症，无法自我控制，也没有好的治疗办法，在辗转数所学校、被所有老师嫌弃以后，一个学校的校长在公开场合本来想要批评他的时候，却对他表示了理解和帮助，在校的所有师生也为他敞开了帮助的大门，当他感觉自己被公平对待的时候，他的病症就轻了，从那一刻开始，他就决心做一名老师，成年以后，在被25所学校拒绝以后，他成为了2年级学生的老师，最后通过不断地努力，被家长，学校和孩子们所接受，并且被评为最佳老师，他的病并没有好，我们仔细观察，还会看到他会不自觉的出现发出怪声的迹象，可是这都不重要了，因为大家就是喜欢他，无论什么样的他，难以解决的病症带给他的更多的是不放弃和努力。他是幸运的，遇到了理解他的校长，几句话和一席教育让他树立了信心，也使他的人生变得多姿多彩和义无反顾的勇往直前，他的人生并不是顺畅的，甚至是坎坷不平的，但是他遇到了理解和支持他的学生和老师们，他至今难以治愈的病变成了上帝送给他的礼物！

中国的张丽莉老师，用她28岁的青春和失去双腿为代价，挽救了四名自己的“亲学生”，在校车失控的瞬间推开了孩子们，她用自己的行动完美诠释了师德，为我们上了人生的一课！她就是最美的茉莉花！

在学生关系中，最重要的一点就是老师能够做到言传身教，善于沟通，建立良好的师生关系是优化学习的最好道路。