只是还好吗？

上周四上午，孩子考完雅思口语便发来微信给我：“今天口语考的不是很好，感觉自己的逻辑思维不是很清晰，分数估计不会高。”

我想了想，回复他：“考完就暂时不要去想太多，稳定情绪准备下午的写作。”因为我知道，不到一个月的准备时间，没有太多时间练习，如果思绪再乱了，只会影响接下来的三科，尤其是写作。

“写作的时候，时间没有把握好，小作文花了太多时间，大作文只能草草收场，论述得不尽人意。估计分数会跟口语差不多。”快下班的时候，孩子发来微信，文字后是一串掩脸哭泣的表情包。

“考试是检验我们一段时间的学习成果，无论成绩好坏，我们都要接受，然后好好分析，找到不足，再有针对性地制定学习计划。fighting!晚上我们先放松一下，看到成绩单再说。” 下班的路上，我微信回复。

“老妈，成绩单出来了，听力与阅读都是8分，口语与写作都是6分，怎么办，连6.5分都没有达到。”孩子的情绪不太高，因为口语与写作完全出乎意料之外。

也有的出乎我的意料，因为平时测试，基本都在7.5分到8.5分，突然6分......

晚上饭菜都感觉不香了。

“听力和阅读还好啦，正常水平......" 散步的时候，我尝试与孩子聊一聊，让他不要太纠结，还没有说完，被他打断了。

”只是还好吗？8分，只是还好吗？“ 明显感觉到孩子的不高兴。

”不是还好，是很好，很优秀。我想说的是，8分没有达到你平时的水平，所以觉得还好，其实是很棒，很高分的。“我赶紧解释，不想他误会。

”老妈，你对我的期望是不是太高了，压力好大呀。“ 顿了顿，他接着说，”我发现，你也很久没有表扬过我，好像只是一直在听你的要求与想法，没有你的肯定与赞许。“

”啊？真的吗？“ 我有片刻的失神，还没来得及说些什么，孩子继续说道，

”这次的考试，我的确没有准备得太充足，考成这样，应该也属于正常吧。尽管口语与写作有点出乎我的意料，只有6分。我问了老师，这个成绩不会影响明年的计划，只是过去以后，还得去上一个语言课。如果有时间，我回校以后再去考一次吧。”

孩子高考以后，我算是彻底放手了，很多事情都不再过于关注，只给予建议，或是在孩子需要听取我的想法的时候，站在不同的角度给予分析。

或许，在父母的眼里，希望自己的孩子都是最优秀的那个，期望值无形中飘高，也理所当然觉得达到优秀是孩子应该的。不但不知不觉间少了肯定与赞许，而且还会无形间放大”失败“。

孩子一直很有自己的想法，也不固执。

最难能可贵的是，他不是愿意与我分享他的快乐与成功，也愿意与我分享他的情绪与不满。要不然，我不知道要到什么时候才会发现自己丧失了对孩子的肯定与赞美了。

”谢谢你，天乐同学！“ 我抱着他的胳膊，表达我的歉意，也表达我的谢意。

他笑着抽出胳膊，搂住我的肩膀，”Lisa同学，你怎么这么可爱呀。“

林荫道上，我们俩开始没大没小的散步模式，一路欢声笑语。