《体育课》教后记

《体育课》这篇文章选自于意大利作家德.亚米契斯《爱的教育》。这部小说是以日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩的成长故事。《体育课》这篇课文要让学生懂得的是集体中成长需要自立自强和关怀鼓励。结合这次研讨主题——要关注课堂主问题的设计，围绕本单元学习的重点提示：在故事中学习理解含义深刻的词句，领悟课文所表达的思想情感。我进行了下面的设计。

课堂主问题：抓重点词句感悟涅利这个人物身上的精神品质。(涅利是怎样爬到横木顶上的？文章抓住哪些细节描写来刻画涅利？)

学习方法：读书，勾画句子，做批注，开展交流展示活动。教师做指导，点拨。用3个活动来完成本节课的教学目标和任务。

课堂小练笔的作用主要是落实学生的语言表达能力，迁移运用能力。抓住细节描写刻画人物，表现品质。可以从不同的场景切入自己的表达，这样写内容会更生动，丰富。

因为时间的限定，课堂上师生鼓励的话语，涅利和其他同学爬横木的对比，只是如蜻蜓点水般一笔带过。课堂永远是带有遗憾的艺术，但本真应该是永远的追求！

若再次上《体育课》，新的思路设想如下

一  说一说

我来说说涅利上体育课的故事

二  品一品

分享我的感动(喜欢的词句和原因)

三  写一写

场景描写或者

我眼中的涅利

我的心声：

研修无止境，一直在路上，且行且总结！