寓言故事还可以这样教

        今天在实验小学听了陈小花老师的《自相矛盾》一课，她讲授的寓言故事让我印象很深，关于文言文教学我也有了一些新的认识。

      《自相矛盾》一文是一篇文言文，那该如何进行板块教学呢？带着疑问我走进了陈老师的课堂。 陈老师先出示了矛和盾的图片，让学生有了初步的认识，进行了趣味导入。接着出示了寓言小卡片和作者的背景介绍，进行了词语的积累，重要介绍了馅字的写法。

        本节课进行了两个活动，一个活动是让学生朗读，读的时候注意节奏和层次，并且能够读出楚人的洋洋得意和其他人的嘲讽，读出语气和情感。

        另一个活动是讲述这个故事，让学生们从楚人、旁观者、对话者的角度来讲故事。这个活动的设置我明白了原来寓言故事还可以这样来教，不单单是让学生背注释、背翻译，还可以让学生在理解的基础上多角度的把它讲出来，这样既能加深学生的理解，也能够锻炼学生的口头表达能力，还能让学生学会自己组织语言，真的是一举数得的课堂活动。在以后的教学中我也要借鉴这样的教学方法，设计好教案，争取能通过通过课堂活动提升学生整体的语文素养。

        通过这节课的学习，我明白了文言文寓言故事的教学方法能够更加多样，我会积极学习，仔细反思，在教学中也能用好的方法来引导学生学习，也让自己的教学水平得到提升。