上了幼儿园还需要去早教吗！

早教不仅仅是亲子教育，其实早教除了亲子课以外还是有很多课程的，比如：脑潜能开发、思维训练、音乐、感统，等几大能力的发展。

　　第一、教育的对象不同

　　幼儿园将幼儿作为教育的主要对象；贝岸教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长。贝岸强调如何带动家长亲子互动，使家长通过科学的育儿方式，掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。

　　第二、教育理念不同

　　促进幼儿身心和谐发展是幼儿园教育的最终目标，老师围绕此目标开展德、智、体、美教学。所以，幼儿园主要以流程为主，例如身体会不会不舒服、动作是否协调、有没有不良习惯等细微的问题。国外研究表明大脑在人出生后的几个月或几年的时间内会随着人的 经历和外界刺激，继续发育。贝岸前沿的教学理念是立足于宝宝一生发展的教育，在0~3岁大脑发展的敏感期，通过各种游戏促进宝宝各方面的发 展，为其一生打基础。可见，早期教育所起到的作用是在孩子未有形成一定的思维模式和环境的影响下，对其进行模式钙化教育。而幼儿园则是统一的教育。

　　第三、教学活动的方式不同

　　幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而贝岸幼儿早教托管艺术中心是专业化程度很高的新型 教育模式，让宝宝在快乐中享受探索知识的过程，引导父母学会观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的育儿方法，并通过这些方法对儿童 的发展进行干预。更好的进行亲子互动，作为一种新型的、科学的教育模式，早教机构更强调父母与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿从小形成身心健全的人格，也 能促使父母自身素质得到不断提高和完善。

　　第四、对家长的影响不同

　　幼儿园是针对3~6岁幼儿实施教育，贝岸的教育对象则是0~6岁婴幼儿及其父母。现在父母的教育方法大多都是继承上一 辈，即使想用先进理念，但是也没有成功经验，贝岸早教托管艺术中心就成为一些年轻家长们的取经之地。不少上过早教的家长都有这种体会，孩子上早教不一定具体学到什么，反 而是自己通过参加活动、跟老师交流，学到了一些教育孩子的方法和经验。而通过于专业的育儿老师沟通，许多家长也发现了孩子的一些特性，注意到以前没有留意的 地方，在老师的指导下能更有针对性的启发孩子智力，培养孩子的兴趣和才艺。但是幼儿园则是单纯地教育孩子的地方，为生活和工作奔波的年轻家长们把它当作了 儿童寄存处，早上放进去，晚上取出来，跟老师的交流很有限，家长从幼儿园里学到的教子经，很少对宝宝的发展有特别的关注。

　　第五、教学活动的时间不同

　　幼儿园的教学活动时间是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园。在贝岸每次活动时间为1个小时或2个小时，活动结束后就可离开。也可按家长时间相互配合时间灵活。

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