浅谈激趣导入

      激趣导入是县教研室推行的“五环节”高效课堂教学模式中的第一个环节。我个人觉得激趣导入在一节课中是非常必要的，或者说一节好课一定是从激趣导入开始的。导入的目的是激发学生学习的兴趣，能够激起学生学习兴趣的导入一定是要经过精心设计的。

      无论一节课的内容有多么重要，或者老师讲的有多么认真，如果学生不想听、没听，那么学习效果肯定是大打折扣的。在初中物理教学中，导入的主要目的是引起学生的认知冲突，进而激发学生的求知欲望。

      在初中物理教学中，导入的方式有多种，但最有效的应该是来源于生活的导入，这样可以让学生觉得物理就在生活中，学习的目的就是为了在生活中用物理知识。更多的时候导入是为了探明学生的前概念，掌握学生已经知道了什么，并且依据此教学，才能做到有的放矢。奥苏贝尔说：假如让我把全部的心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一重要因素就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并据此进行教学。”

      如果导入很成功，吸引了学生的眼球，让学生产生学习的欲望，我觉得一节课已经成功了一半。接下来的学习方式可以是多样的，不在于老师讲的多认真或者多精彩，关键看学生学的用不用心。

        一节课可以沿着“知识从哪里来——知识是什么——知识有什么用”主线展开。

        所以，导入是非常必要的，要想一节课成功，必须要在导入上下功夫。