关于阅读那些小事

最近因为访谈很多的乡村小学有了班级图书角，开展阅读课的事情。现在乡村的孩子们对书籍的那种渴望程度，乡村的孩子们还是没有城市的孩子有那么多的适龄书籍去阅读，或者是家长的重视程度能够给他们挑选很多书籍，即使现在很多乡村家长的经济条件并不差，但是在对阅读的重视程度层面还是相对薄弱的，很多的家人认为阅读学校的教材就足够了。

这也正说明了班级图书角进入的重要性，一方面让孩子们有书可读，另外一方面也在需要进一步的去激活孩子们，让孩子们愿意读书，如何孩子们不读书，那么书籍还是书架上的一本书，没有发挥任何的作用。而在班级层面去推动孩子们阅读的事情，有的老师的做法真的很创新，也很让人感动。

镜头一：某所小学二年纪的语文老师，鼓励孩子们读绘本读到一定程度给孩子星星卡奖励，到十本以后会有月亮卡奖励，然后到一定程度孩子可以得到一本老师奖励的书籍。虽然一本书没有多少钱，但是全班那么多同学，老师愿意以这样的方式激励孩子阅读，愿意付出和奉献，为这位曾老师点赞。

镜头二：还有某一年级的小朋友爱读书读到什么程度，班主任老师进来的时候，发现孩子坐在地上靠着书桌在哪里阅读，并且读到忘乎所以的地步，自己一个人坐在哪里大声的朗读，连老师进来了都没有发现。

镜头三：某小学一年级的小女孩，特别爱读图书角的一本叫“小马过河”的书，但是因为她太小，老师担心把书籍带回家损毁，建议在学校阅读不要带回家，但是小孩子特别想读说：“老师，老师，我还没有读完，我能不能申请带回家阅读，我保证不损害。”老师最终同意小女孩带回家了。小女孩家里还有弟弟，弟弟也很喜欢看绘本，不小心把绘本撕坏了，小女孩第二天回学校。

哭着跟老师说：“老师，老师对不起，我弟弟也非常喜欢看这本书，可是他不小心把书籍撕坏了，我也跟妈妈说了这个书籍是外面的叔叔阿姨捐赠给我们的，我们这样破坏了，叔叔阿姨知道了是不是会生气，以后再也不捐书给我了。”

听着这些乡村小学孩子的读书故事，一个个生动的画面显现在眼前，一方面觉得孩子们读书的渴求度如此之高，但也在想现在城乡的教育差距还是非常大的，有些地方的乡村阅读的水平至少比一线城市要落后20年，也更加的明白了推动乡村阅读的重要性。