教师写作成长100个故事之2：最美网红班主任的另类“情书”

今天我们要讲的写作成长人物是最美网红班主任-程倩

写作成就事件是工作8年来，记录了400余万字的教育故事，创造性地让学生用“情书体”来写检查，2019年被评为最美教师，成为最美网红班主任。

我们70版的这一代人，在学生时代，最怕的人一般是班主任，还有政教主任，因为你在学校学习期间，一不小心就会犯事，犯小事会被班主任训导并写检查。我曾经在读小学时经常逃学，因此，不少挨班主任叫到办公室进行严厉地批评教育，并且还会交到政教处再进行一次深刻的教训。

很少有学生在读书期间不违反任何纪律，不做错事的，因为，很多时候是在学生犯错，只不过是在以后步入社会之前提前犯错，当真正步入社会时就不会再犯事了，有时适当犯错，对学生成长未必都是坏事。

程倩老师却从学生犯错中发现了教育和纠正学生行为的好机会，她创造性地让学生以“写情书”检讨自己，要求犯错学生向老师表白的方式，学生在反思中往往认识到自己的错误，从内心深处感受到了老师对TA的关爱，从此再也不好意思做错事，班上的学生违纪现象反而越来越少。

刚开始让学生写“情书表白”时，很多违犯纪律孩子的家长都担心，并且有部分家长反对学生写“情书”，怕误导学生走上歧途，但一个学期下来，事实证明程倩老师的做法是对的，家长的担忧是多余的，因为学生不但没有变坏，反而变得更加优秀。

程倩老师说“教室是我的世界”“你以为我在牺牲？不，当我走进教室，我觉得很幸福”，每天程老师都比学生早到教室，迎接着学生的到来，甚至，她把自己的办公物品都搬到教室后面“长住”下来了。

学生在上课，她就静静地坐在教室后面办公，还可以随时观察学生的行为和表现，刚开始孩子们对程老师即敬佩，又有点小害怕，但更多的还是信任和依赖。慢慢地，学生的学习更专注，在她的爱心呵护下，学生懂得了自律，懂得了自我教育。在学生眼里，程倩是个既严厉又很亲切的老师。

程倩喜欢写作，喜爱读书。所以她也要求班里的孩子养成多读书、多练笔的习惯。不知不觉，她的读书和写作在发生了潜移默化的作用，学生也喜欢阅读和写作了，并且爱上了写作，特别是给程倩老师写“情书”表白，在“情书”里写自己对学习，对生活的认识和感想，写自己做错事的深刻检讨，程倩老师也享受这种师生交流方式。

后来，在程倩老师的感染下，学生的学习越来越优秀，甚至还影响到家长也加入到践行写作中来，居然有些家长从此写下了几万字的文字。

入职几年来，每天清晨6点30分，她准时走进教室和她的学生一起朗读，从不间断；每天坚持写作，几年积累400万+的教育随笔，把办公桌搬到教室，与孩子们分担艰苦的学习过程，记录学生成长的点点滴滴，与孩子们共同成长。

从她身上，我们看到了一种优秀教师的品质，那是对学生至深的爱与责任，如果每位班主任，每位科任教师都拥有这种师爱，学生怎能不变得优秀呢？

当她被评为最美班主任时，很多人都想重新回到学生时代。我就在想，如果有一位像她这样美丽又智慧的美女班主任，当年我的写作水平和成绩一定会非常好。

因为，有这样的班主任，谁都想争取多多表现，还可以对她写“情书”表白。

原来女孩子诗和远方的种子早就在豆寇年华种下了，那些暖男情愫也是在那时萌芽，只不过是程倩老师帮忙TA们引向正确的方向，让这些孩子变得更优秀。

我们老师都要跟程倩老师学习，向善而长，向美为师！

（齐帆齐微课写作打卡第139篇，1326字数）

【我是韦成继，网名立德明师，007全民写作大使（编号062），“教师写作成长@实战派”发起人，立志推动全民写作，通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变，如果你也想学教育写作，记得链接我，关注“教师写作成长营”，学习围观教师写作成长7天7课干货，为你赋能，教你成为写作达人】