一边希望着，一边担忧着

早上七点在我的催促声中，孩子不情愿的在床上翻滚着，虽然坐了起来，眼睛却不愿睁开，担心迟到，所以闭着眼穿衣下床去洗漱，仿佛只要不睁开眼，睡眠便还在一般，我看着时间：“快点吃早餐，只有十五分钟了。”催促声中，孩子又猛的塞进嘴巴一口包子。赶赶赶，终于在七点五十之前把孩子送到学校。

中午十二点，孩子回来吃午饭，进门拿起一辆玩具车在那捣鼓，被我教育了一番，因为只有一个半小时，要赶着吃了中午还要将英语作业完成。孩子想玩，却也清楚明白自己要做的事情。中午本来是午休的时间，但孩子入睡困难，便放弃了哄睡，这时间利用起来，晚上的作业又可以少一部分。

下午五点放学回来，我更是觉得时间紧迫。等下五点半还要去上围棋兴趣班的课，这半个小时，需要补充点能量，还需要完成一部分学校作业才行。“快点吧。”看着孩子慢慢放下书包，我看不过眼。孩子左手拿着香蕉，右手拿出语文作业本，写着今天新学的生字。

晚上七点半，兴趣班课程结束了，我选择了骑车接回来，为了省下点时间。路上，孩子兴奋地和我说着今天新学的招式，“妈，我给你说下什么是中国流吧，我回去给你摆下今天新学的定式吧。”我回应着孩子，心里却在盘算着时间，“等你吃完晚餐，做好作业后，最后给我摆吧。”

终于，孩子在九点完成了作业，被我催着洗了澡，上了床。孩子还想看书，我看了看时间，又看了看孩子委屈的脸，给了他十分钟。十分钟后，我强行关了灯，睡不好怎么行，明天又是繁忙的一天啊！

一边希望着，一边担忧着

这么忙碌，好似那围着花儿转的小蜜蜂，在学校和家里来回盘旋。又好似那忙忙碌碌小镇的车轮，滚啊滚，一直往前滚。

为什么这么忙碌了？我看了看孩子，问了问自己。对孩子，我们存有很多希望。

雨后春笋般的培训班里，定有你孩子的身影，定是奔着琴棋书画的技艺来的。这个小姑娘的舞跳得真好，呦，台上弹钢琴的那个小伙子可真帅气。我们也希望自己的孩子在每个小小的领域里有小小的不凡，比如写着一手好字，或者珠算能力很棒，抑或英语口语很赞，诸如此类。

我亦如此。孩子学了围棋，去参加各类围棋比赛的时候，看到那一排排的小棋手，有7岁便升到5段的，我立即对其刮目相看。一轮轮车轮战下来，脱颖而出的那么几位，站在舞台上接受掌声，可以去鸟巢决赛，自是我们羡慕的对象。此时，心里便会在想：回家要让孩子努力练棋才行。

就这样的，有了希望，便有了目标，有了要求。都说吃得苦中苦，方为人上人。于是，孩子的时间便被排满了。在有限的时间里，认真地去背诵每一篇课文，理解每一道应用题，学习每一个单词，下好每一盘棋……

有梦想，有行动，而我却不能坦荡荡。心的一侧有隐忧。忧什么，忧孩子太累，没有了时间嬉笑，没有时间发呆，没有时间去球场跑跑跳跳。童年，应该是有鸟叫虫鸣，有泥巴有哭闹的。没有了这些，他们的智是否还会健全，体是否还会健康了。我疑虑。

我想让孩子每晚奔跑玩耍一小时，那我是否要取消兴趣班课程，好似不愿放弃；是否能缺一科作业算了，想想，那也是不能的。

就如那杆天平，一侧是学习安排，一侧是自由嬉闹；一边是希望，一边是担忧。往这边斜，往那边翘。在我们的心里博弈着。

你要说，让天平平衡就好了啊，是呀，平衡是我们的目标。实际，为人父母，带着孩子成长，就是这样一边希望着，又一边担忧着。也许，这才是主旋律。