【教学随笔】喜大普奔

2019-02-22 本文已影响14人教学相长_

2019年2月22日星期五

因“郓城奖状”事件引起的整风一直在延续……

这几天，雾霾严重，学校的课问操也取消了，就连今天下午天空中挂着太阳，雾霾已经不见踪影了，课间操也未进行，怕有人说“某校在雾霾天举行升旗仪式”之类的闲话——前天升旗，被某微信公众号质疑曝光了。管事的领导吓得不行，最后找了网监才删除掉。

上午大课间开会，参会人员主要是英语数学老师，会议的主题杜绝“有偿补课”。确实，教师补课给社会带来了不良影响，但也不能把所有原因都归到老师身上，有的确实是家长找到老师给孩子补课的。

再有让学生买资料一事，我本就反感给学生买资料。现在有的老师不但让学生买，而且一买就是两套，一个学期要买四次，把学生埋在习题中，有位小学语文老师，一天给学生发九张卷子，让学生课间抽空做。别说学生了，老师你利用课间一天能写九张吗？简直是笑话！

【教学随笔】喜大普奔

我一直认为好成绩不是做题做出来的。以我接的两个初三班为例：

我没让他们买任何练习题，学校发的教辅资料就可以了，必要时我喜欢从网上筛选一些有价值的题，让学校印好发给学生，即不用学生交钱买，题的质量又高，何乐而不为呢？最关键的一点是，此举可得到学生的拥护，他们不必整天为写不完的习题焦头烂额，更不必在每次张嘴给爸妈要钱买习题时被唠叨几声。老师在学生心目中的位置瞬间提升。

提升自己在学生心中的位置可不能仅靠以上做法，我认为真正走进学生心里，前提必须是让学生走进自己心里——没错，就是爱学生。把学生当成自己的孩子，不冷落任何一个差等生，少批评，多鼓励，不歧视。孩子都是有情感的，你的付出他们能感觉到。

当学生喜欢你，接近你时，再以个人魅力征服学生：幽默风趣的语言，渊博的知识贮备，精湛的教学艺术……每一节课让学生感觉都是第一节课，他们欣喜、好奇、精力集中，所以，每节课都会有意想不到的收获。

我往往以留的作业最少著称，我的格言就是抓好课堂45分钟，课堂上学生高效学，课下就可以使劲儿玩，不必写一张又一张的作业。