小学六年级语文教学日反思（第五周）

      第五周

小学六年级语文教学日反思（第五周）

        3月25日星期一  第二节

        周末安排的预习，孩子们做得很好。对《生命奏响曲》有了很好的了解。课堂的讲解比较轻松。 利用空闲时间 ，我针对上周教学中存在的问题，对他们进行了句子含义的训练和阅读理解能力，今后的课堂中，我将利用一切可利用的时间，对他们在课堂中出现的问题进行指导，指导他们具体掌握位置。

        3月25日星期一  班会课

        学生集体劳动，没有完成预期任务。

        3月26日星期二  第二节

        学习《寓言二则》，首先对第一课篇寓言《矛与盾》进行学习，学习过程具体以学生自学为主，但在寓言所告诉我们的道理进行了重点讲解并进行了简单的举例说明。存在最大问题是，学生无法很好的区别寓言成语和成语故事之间的区别。我对去进行了深入浅出的讲解，并进行乐举例说明。

        3月27日星期二  第三节

        继续学习《寓言二则》第二首《鹬蚌相争》，学习方法与学习第一则一样。有所不同的时，寓言含义和道理有学生自己总结。从中孩子们懂得了“鹬蚌相争，渔翁得利”的道理，课程结束后，对孩子们进行了配套练习指导。

小学六年级语文教学日反思（第五周）

        3月27日星期三  第三节

        由于彩虹花和阅汇时朝莉老师和李茜老师的到来，课程调整为创意写作和绘本阅读。孩子们从中也学到了很多。

        3月28日星期四    早自习

小学六年级语文教学日反思（第五周）

        《小抄写员》的学习，安排孩子自学并用思维导图记载自己的学习过程。老师进行简单指导，学习是学生自己的事，教会他们学习方法更为重要。

        3月28日星期四    第一节

        让孩子们进行课文讲解，并重点检查了孩子的思维导图，发现孩子们的备课能抓住重点环节，但记录过分详实，占用时间过长，因此利用课堂时间，我给孩子们讲解了除他们备课后遗漏的问题，并对思维导图的制作进行了指导。希望他们通过思维导图进行课文预习，提高学习效率。

        3月28日星期四    课后服务

        学生劳动，搬图书室，进行图书信息录入。

        3月29日星期五  第一节

        今天，针对前阶段学习，对孩子们进行了测验，由于两节课没在一起，因此这一节课让孩子们做基础知识部分。对于基础知识字词方面，孩子们掌握较好，几乎没有出现错误。句子类型，还需个别指导。欠缺最大的是根据课文内容填空，这一部分孩子们出现错误较多，需要加强他们对重点课文的识记。

        3月29日星期五    第三节

     完成了试卷阅读部分和作文。通过阅卷，发现阅读知识通过这段时间训练，已有较大进步，能很好地按题目要求完成问题。但对句子含义的理解，还有待提高。作文，“我是          的孩子”，能按具体事例写明自己，但主题把握不好，有语句不通顺之处。从整个卷来看，卷面干净，书写工整。但由于试卷覆盖全面，题型多，知识量大，孩子们做卷时时间把握不够好，出现超时想象。

        本周上课发现如下问题：

        1.加强成语分类复习；

        2.加强写作手法训练；

        3.加强句子含义的训练；

        4.加强阅读训练，提高阅读理解能力；

         5.加强重点课文内容识记，并对作文进行指导

        以上问题，将穿插于教育中，逐步解决、强化。试卷中出现的问题，也是今后需要指导和加强的。