【育儿愈己训练营】第二次微课作业

【育儿愈己训练营】第二次微课作业

小虎，7岁，男孩

妈妈说，小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，每次妈妈批评说“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪，说“我就是做不好”。妈妈坚持重写，会稍微好些，但妈妈一走，作业又停滞不前。

小虎妈妈回忆，孩子小时候爷爷奶奶从不让他自己独立做事，每次都说：这个你不会，我来！这让孩子从小就不敢尝试，遇到问题都向大人求助。

没想到，上小学了，作业也要家长不断催促。

妈妈尽量耐心辅导，但收效甚微，爸爸被孩子的“不专心”激怒，有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，孩子更加担惊受怕。

妈妈最近反馈，不断用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。

自己的认识：

      导致小虎现状的原因：1、小虎小时候由于爷爷奶奶伺候得太勤，自主性没有发展起来，做事缺乏自信。2、小虎的妈妈在小虎学习时，总是去打断，干扰了孩子的学习过程，对孩子的注意力起到副作用。3、不排除小虎自身原因，不同的孩子有不同的气质，自控能力有差异。4、小虎的爸爸处理方式更糟糕，对孩子吼，会让孩子无法思考，学习更无法集中注意力。(我辅导作业时也爱发火)

      从案例看，小虎的妈妈用“你是怎么做到的？”这句话已经起到了很好的效果。接下来要做的就是坚持，还有小虎写作业时不打断，有问题等孩子写完再交流，交流时不要发火。还有一点很重要，就是培养孩子的时间观念，孩子有了时间观念，才能自主自控，写作业时减少小动作。

层次太低，只能认识到这些。不发火真的好难