李艳平名师工作室活动——《运用思维导图优化小学语文教学的实践研究》中期研讨暨许昌市小学语文教研员、骨干教师培训会（二）

如何运用思维导图优化小学语文教学(魏都区数师进修学校陶兰月)

提出背景：

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目录：

李艳平名师工作室活动——《运用思维导图优化小学语文教学的实践研究》中期研讨暨许昌市小学语文教研员、骨干教师培训会（二）

一、了解思维导图，明确功能类型

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二、运用思维导图助力阅读教学

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5a式导图法

1.单元联系

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2.借助思维导图，全面把握学期目标要求

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3.借助思维导图，整体把握课文主要内容

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5、能力提升

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三、借助思维导图，助推习作提升

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四环导图法：

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第一步：思维外化，拓展素材空间。

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第二步：导图构思，理清习作思路。

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第三步：添加分支，丰富学生语言。

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第四步：检视前置，修改完善习作。

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四、使用思维导图注意事项

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处处留心皆学问，提炼统整！

天天大路通罗马，用心专注！

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