书法教学理念梳理

技法训练要解决观念、 视野、 技能与创造力的问题。 解决观念问题, 要从传统文化本质上认识笔墨之道, 由图理看图识再看图形, 由技入道。

解决视野问题, 要见识广博,一方面备置字帖、 字书, 书法史学、 美学理论著作要成系统, 另一方面要广泛阅读原作。

解决技能问题, 要大量临写古代经典高难度技巧的法帖, 熟悉各种工具材料性能。

解决创造力问题, 要从字外工夫入手, 琴、棋、 诗、 书、 画、 印以及建筑、 园林等传统艺术形式多元一体, 建构中国传统文化各门类之间的通感。

基础课阶段要进行多种书体, 书风的分析比较训练, 才能对自身笔性有所认识, 建立基本的经典意识，再进入个人主攻方向。在此阶段, 应注意要以主攻书体相关的各种范本的综合为前提, 取法乎上, 注重源流关系，知其然，更要知其所以然。同时，加强对个人气质的弥补，融合相关字体及其书体之间的关系。

书法，记住两个要点，第一是线的书写技法，第二是线的空间构成。

书法真正的价值就是线的书写技法和线的空间构成。我们现在在书法界有很多所谓的专家，连书法是线条的艺术都不敢承认。书写过程中每个点画都有它的形态，它是线条在这个情景下的特殊存在。书法就是线条和线条的空间关系诉诸给人直接的视觉感受，这就是书法核心的内容。

在小篆里面，大篆里面，不同风格的汉碑里面，大草里面，小草里面，狂草里面，行书里面，北碑、唐楷里面，在褚遂良笔下，在颜真卿笔下，在苏黄米蔡笔下，在董其昌、王铎笔下，在这些里面是一种什么样的存在，它需要什么样的技术支撑，你全都得要了解。篆书同样有秦篆，有汉篆，有清篆，它是什么状态？铸造文字、刀刻文字它是一个什么样的技术状态？这些都必须要了解。

同样是楷书，五公分内是什么样的表现，十公分、十五公分、二十公分、三十公分、五十公分，它又应该有什么样的技术支撑？同样一根线条在光滑的纸上是什么状态？在生宣里面它是什么状态？在不同薄厚的宣纸上是什么状态？在淡墨、浓墨的时候分别又是什么状态？

作为一个专业书法家，作为一个职业的书法艺术家，作为一个真正有时代使命责任感的书法艺术家，需要把自己技术之基越做越宽，越做越厚，越做越大。

你知道王羲之几点起床管什么用？你要知道王羲之在哪一个帖的时候是一个什么样的毛笔，在什么样的情境下和情绪支配下完成了一个记录，这才是作为一个专业书法家的学问。所以说对技术的追问永远没有止境。任何学术上的积累都代替不了在技术上无止境的追问和研究，专业品位是你作为一个书法家的身份象征，你的角色定位。你哪怕在书法上是一个匠人，都比那种虽有满腹经纶，但完全不懂书法技术的人要高明得多。你再有学问但是你不会开车，站在汽车面前，哪怕那是一辆奔驰，跟你有什么关系？你还是搞不懂。

洪厚甜：很多人说，老师你要求我们绞，我就从来没有看到你在纸上绞过，你可能不知道，我可能在上个状态里面已经蕴含了这一步，顺势就过来了，我还去绞它干吗呢？我这次收笔就是下次的起笔，是包含在里面的，这就是熟能生巧，巧在技术里面的相互渗透和衔接。

也顺势给大家说了它的妙处是来完成的一个新的搭接形式。造形我不需要你做十分，做十分就是工匠，做八分就是大师，你们记住我的话。形有八分就已经做到了，你要拿着字帖里面的字跟我临的比，可能连七分都没有，关键它虽然不像，但它是。就像我们要找某个人，哪怕他昨天是长头发，今天是短头发，但是你不否认就是他。

书写的目标就是把它写出生命，能呼吸。当笔墨到了这个层次，你就OK了。它需要什么东西？就是技术，这个系统就是不断的通过不同角度给你阐释这个技术、给你再现这个技术、给你灌输这个技术。你要去美国你又不坐飞机，我有什么办法呢？

在接触一个新东西的时候我们谁都是旁观者，但是要完成一个角色转换成为主体，你不研究它你完成不了。我们不是书法家，但是我们通过对自己的训练从思想到认识，从观念到技能来培养，我们就从一个书法之外的人走进了书法。你不要总是想着书法是别人的，你要想着自己就是做书法的人。

我们出来学的是什么？就是通过学习东西来置换我们平时的习惯和学习内容，置换思维形态，就是直接把你的思维系统换成老师的思维系统。与其把你的奥拓厂改造成奥迪厂，不如把你的坛坛罐罐全部清理干净，直接新建一座奥迪厂，你清理的越彻底，下一步的建设就越成功，这就是为什么我提倡的“换芯片”。

有的书法教学，你想写什么都可以，你今天写《祭侄稿》，他就给你说你要注意什么，你要写褚遂良，他就给你说你注意什么，总之你自己想写什么，他就给你指导什么，也就是说在你的路上他只不过是推着你往前走了两步，你的路该是通向哪里的还是通向哪里。很多人来我的班一看，大家都是清一色的，都是在写小篆，都是在写《峄山刻石》，连大小、点画的粗细全都统一，这才知道什么是专业训练。程序、整个技术内容、整个评判标准都是清晰可感的，二十岁是这样，六十岁是这样，八十岁还是这样，做了这个训练以后，对线条的驾驭能力都是一样的。所以我希望大家在学习的过程中，要尽量忘记以前的东西，从思想上彻底把以前的那些东西推翻，不要让以前的东西来干扰你。你通过学习不是改造以前的东西，而是重新建立一个体系，要有这种意识我们的学习才会有意思。