第十九课|学琴方法解决实际问题

课程与实践像地图比例

文字记录相比实践过程定是有出入的，短短一篇文章所讲述的内容，可能需要花上个把月甚至几个月去吸收，效率高低全在个人，解决一个问题的时间长短，并没有太大差异，而保持这个正确的方法却需要花上相当长的一段时间。

如果专心用功，那么同样的内容相比不用心，不用功的人，时间上要少很多倍。举个例子。解决一个问题，可能只需要几分钟，但一到自己面对问题的时候，却容易遗忘，因此有些孩子讲了一个月，甚至三个月，这个问题依然没有改。

如何完全掌握解决问题的方法

当然完全掌握与暂时掌握是两个概念。有的时候只是碰巧做对了一次，而他的掌握程度没有达到百分之百，相对来说，下次再出现同样的问题时候，仍是会容易犯错。那这种情况也不能完全说没有专心用功，而是注意力的集中程度不能维持，会解决一个问题，会做一件事情，不代表能够一直长期维持，只有当正确的动作时间经过不断重复形成了一种固定记忆，才能够将这种正确的方法持续下去。

因此小提琴的这种练习，对于小孩子来说，他难就难在这种持续力上。因为小孩子的注意力集中时间并不是很长，所以要通过这种训练，逐渐的将他的这种注意力集中起来，通过时间逐渐拉长，从而培养他一个专注的习惯。

音乐是熏陶不是教条式的教育

教育有时候不是一种固定的教化，而是一种熏陶。在潜移默化中，渐渐的，培养孩子的耐心、专注以及持续力。

像雕刻一样，起初打造模型，一个大致的框架主体，粗略的构思轮廓，经过一段时间的打磨，慢慢有了具体的形状，最后再经过精雕细琢处理细节问题，反复调整，最后形成一个完美的艺术品，这个过程很漫长，框架结构就是基础，也许会有随意性，但无论是什么，只要过程处理得当，最后都不会太差，反而能遵从他们自然的发展，以料定型，这也许就是遵循个性发展的需要。

乐曲作品也跟雕琢艺术品一样，纵然过程繁琐，但最后都能体会到它带来的美与价值。融会贯通一种原理后，会发现在很多事情中，这个道理都是行得通的，即便一件很细小的事情，也能用上这种方法去改变问题。

真正行走在艺术的道路上，即使有孤独感也纵然不会孤独，即使遇到生活的不如意，也能自我调节，甚至思想跳跃，也能多角度去反复思索一个问题，我想，倘若没有音乐的世界，人类该多无聊。

工作的严谨造就了生活的轻松，音乐的严谨造就了聆听带来的愉悦！