点滴收获

      短短的一个多月时间，伴随着一个假期的互加计划学习已进入尾声，这次的网络学习收获颇丰。并且也切身体会到通过网络学习所具有的独特优势以及魅力，也对网络学习有了进一步的认识。

      本次信息技术2.0培训提升班，我心想最深刻的就是如何制作PPT和思维导图这两节课。思维导图一直是我近一段时间感兴趣项研究的事情，自己也买了几本思维导图的书，但是没有很直观的指导自己也很迷茫，通过老师的讲解我进一步认识理解了思维导图的好处更加深我学会使用思维导图的想法。思维导图作为一种与时俱进的思维方法，只要接触到思维导图，就一定可以明白其中之意。要想设计思维导图首先要确定主题词，然后就是一级主题、二级主题等多级主题，可以先设计好大框架，然后再根据主题的大小依次填图设计自己喜欢的形式，这样就能设计完成一个思维导图。思维导图没有固定的模式，可以自己设计喜欢的分支去展示不同级的内容，在制作过程中不用拘泥于形式。我是一名数学教师，思维导图在复习时学生们可以利用绘制思维导图来构建知识体系，帮助学生系统的掌握知识，我希望能把我所学传递给孩子们，让他们能运用好这一方法帮助到他们的学习。

      我所在农村学校，学校的硬件设施不是很好，上课能用到最多的就是多媒体课件PPT，我以前对制作课件也没有系统的学习过，只是达到辅助教学的目的就可以了，也没在意美观度，色彩的调配，字体的设置能方面，通过老师上课的演示我发现一个很美观大方的ppt可以更好地吸引孩子们的眼光，提高孩子们的学习兴趣，所以在我这学期刚开始上课的时候，我也会根据老师的指导适当的对自己的ppt进行一个调整，我发现课件的作用会有所提高。但是我的技术还是不太过关，我应该在今后平时工作中再多关注这方面的有关知识，多学习如何制作美观的课件。

      说实话我没想到这次学习我能收获这么多，我从最开始的应付听课，到后期我每节课认真听，我觉得我真的成长了一些，也从这些老师身上感受到那份教者的崇高职业素养，我觉得我应该像那些优秀的老师们学习，不断的充实自己，教师要给学生一碗水，不能满足自己一桶水，要成为“长流水”不断的更新自己。很感谢互加计划，让我学到了这么多知识，我会把这些知识运用到我的教学中。