知识和知识理解

1.知识是什么？知识有哪些类型？如何获得知识？有哪些方式帮助理解知识？知识理解的过程有哪些经典理论？影响知识理解的因素有哪些？

一系列的问题看起来很艰涩难懂，反而细细品读，总能带给人以通透的启发。

坚持读教育学经典，悟原理，坚持学习内化，坚持实践创新，快乐成长、乐趣无限。

我相信，熟读诗思子自知。关于知识的含义，学术界没有统一的定论，各有各的合理表达，依据不同的分类标准，将知识分成不同的类型，比如说直接知识和间接知识，感性知识和理性知识，主观知识和客观知识，个人知识和公众知识，显性知识和隐性知识，结构良好领域知识和结构不良领域，知识，陈述性知识和程序性知识。

，其中最重要的分类是陈述性知识和程序性知识。陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物发展变化的时间、原因，主要指“是什么？”“怎么样”的知识，也称为描述性知识，一般可以用口头或书面语言清楚明白地表述。

程序性知识主要反映活动的具体过程和操作步骤，说明“做什么，怎么做，”是一种实践性知识，主要用于实践操作，因此也称作操作性知识、策略性知识和方法性知识。

程序性知识是动态的知识，难以获得，但一旦获得便不容易遗忘，它的机制是产生式。程序性知识属于静态的知识，是关于是什么的知识，容易获得，容易遗忘，基本机制呢？是同化。

简友们，你擅长学习哪一类知识呢？对不同的知识类型有什么不同的学习办法呢？我们有将知识积极地运用发挥出来吗？

2.知识的理解主要分陈述性，程序性，策略性和图形知识的理解。近年来特别流行的思维导图便是以图解释道理，展示逻辑关系，极大地方便记忆，方便理解知识，因此是值得大力提倡和掌握的。

3.影响知识理解的因素，从客观因素和主观因素两大方面进行分析。客观因素主要有学习材料的内容，学习材料的形式，教师的言语提示和指导对学生的学习有直接影响，新旧知识的联系，知识的系统化。

这启发我们什么呢？

当进行教育教学时，是否准备了恰当的内容？是否准备有趣活泼的形式？是否有恰当合理的言语提示？是否注重把握新旧知识的连接？是否将知识系统化地输出再传授给学生？

自己反思、自己改进吧！

主观因素主要有原有的知识经验背景，学习者要主动理解的意识和方法，学习者的认知结构特征，学习者的能力水平。

众所周知，每个孩子的知识背景和理解能力不一样，我们要尽力做到因材施教。当更多的是如何培养孩子一个更强大的大脑。比如说多读书，积累知识，比如说多游历，积累经验，比如说进行思维训练、言语训练和行为训练来促进大脑发育和认知结构的优化等等。而做这些工作，都需要父母在家庭里对孩子进行培养哦！