限时：一个神奇的笨方法
文/叶老巫
（2018年：36/365）
本文关键词：限时、小学生、中学生、成年人
1、
限时作文，无论是刚学习作文的小学生，还是成年人，都有效。经过一段时间后，短则三个月，长则一年，你的文字定会出彩，出奇。
什么是限时作文？限时作文，就是在规定的时间，写出一篇文字来。写的过程中，不回头看。等时间到了，先搁置几天，再回头修改。修改之后，努力做到：词顺句通，逻辑合理，让读者能读懂文章。
限时作文的好处，至少有两点：一是，提升时间效率，让你的学习有节奏；二是，淬炼大脑，让自己的思维有力，有序。逻辑，是文章的核心。一篇逻辑混乱的文章，只会让读者迷糊，犯晕。而限时作文，是提升逻辑思维水平的有效手段之一。
限时作文练习，贵在坚持，万万不可三天打鱼两天晒网。
2、
限时作文，我们该怎样练习呢？
小学二年级的学生，这样去练习：
从背诵一句话开始。为什么要这样做呢?这是根据他们的作文水平，来确定的一个策略。小学二年级学生，要先加强输入，往大脑中，多存些文句。输入越多，对学生的输出越有利。
每天2-3句，背诵三个月之后，就可以开始做限时作文练习。限时练习，从一分钟开始，然后根据学生的情况，再慢慢的加分钟数。限时，建议不要超过5分钟。二年级学生，在规定的时间，能写出一句话来，那么这个训练就达到了目标。
学生在限时作文中，给他们一个主题，或一个关键词。一旦开始写，就不要停，不要边看边修改。鼓励学生胡说八道，写出内心的念想、感悟，跟着自己的心走。
小学高年级的学生，如果能坚持做限时作文训练，一不小心就打通了学生的任督二脉，学生定会发现作文的乐趣。
限时作文，打开学生作文的天眼，让学生作文有热情。有了激情，学生限时码字，一定高效的。而写作文的过程，也是有趣的。
小学高年级的学生，从5分钟开始限时练习。用一个学期的时间，课前指导学生练习“限时”。等学生养成了习惯，可以要求学生写日记。日记，允许学生不正经，胡说八道地神侃。
这个时候的限时练习，有三点必须做到：一是，限定的时间，不能改，到了时间就停笔。二是，日记的主题或中心，不作过多限制，“三观”正，就行。三是，不急，慢慢来。心急吃不了热豆腐。
初（高）中学生和成年人，要从限时训练中受益，如何训练？
初（高）中学生和成年人，最好的训练时段，那就是早起。每天比平时早起30分钟，洗漱之后，不看书，不看报，安静地坐下来，摆好姿势。摊开纸笔立刻写，限时15-20分钟。
晨起限时，写出第一句话，是关键。无论如何，必须写出第一句话。写出第一句话之后，请不要停，一定不要管文法和修辞。这样的限时练习，以字数多少为标准，写的字越多越好。
3.
限时作文，虽是个笨方法，但很神奇。你若想掌握写作的精髓，请你一定要坚持练习“限时作文”。
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