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昨天下午第二节课，我正在3班上着课，突然后面两个男生打起了架。只见一个长相老实，又高又大的孩子把另一个瘦高的孩子紧紧的按住，使他动弹不得。我并没有立即走上前去，因为我知道他们心里肯定有委屈，所以我想让他们通过打架发泄出来，在不伤及要害的情况下。看我没下去拉架，班后面有两个男生开始拉架。刚拉开架，他们又扭打到一块儿，这时我才赶紧走上前去。我一面用命令的口气让他们放手，一边用自己的力量把他俩拉开，在同学们的帮助下，终于把他们两个拉开了。我让那个瘦高个的孩子走到过廊那边去。此刻我观察了一下，胖点的男人很平静，毕竟是他占了上风。瘦高个的孩子此时不断地喘着粗气，眼睛狠狠的瞪着胖大的男孩儿，拳头攥的紧紧的，好像随时要迎接另一场战争。我赶紧问怎么回事。胖男孩特别清楚地告诉我，是瘦男孩一直在抠桌子，把桌子上抠下的木头屑不断地吹到他身上。他已提醒过几会，但瘦男孩儿依然我行我素。这彻底激怒了胖男孩的底线，以至于把他按住，动弹不得。我赶紧问瘦男孩儿是不是这样？我觉得他应该是理亏，并没有回答我，依然特别愤怒。我让他们现在都冷静一下，一会儿再来解决他们的问题。瘦一点的男孩儿还是无法冷静下来，大声嚷嚷了几句，还要再打一架的感觉，我警告他站在那里，不许动。后面一个男生特别有眼色，告诉我说：“老师您上课吧，我看着他们两个，不让他们打架。”我这才放心的走上讲台。

这时有同学在那里乱起哄，说把他们拉到办公室交给班主任。我并不认为什么事情都要交给班主任，如果任课老师可以处理的话。

又讲了一会儿，让学生看书的间隙，我又一次走到他们两个旁边。我告诉他们，如果想坐下的话，可以坐下，但不能打架，一个坐这边，一个坐另一边，暂时分开。这时再看，他们两个的气明显消了。找了一个地儿坐了回去。等我又讲了十几分钟后，那个瘦男孩从别人的座位回到了自己的座位。这时两个人都已经平静下来了。到下课的时候，我已经把他们的事忘掉啦！讲完课便大步走向办公室。

一两分钟以后，胖男孩儿走过来找我，我有点吃惊，我并没有要处理他们的意思。他带着哭腔告诉我；老师，给我换个座位吧，我不想和他同桌了。我告诉他，调座位是班主任的事儿，不是任课老师可以做的。也希望他能够尝试着再和同桌坐一段时间，实在不行，再找班主任调座位。我们两个正说着，瘦一点的男孩儿也走进了办公室。我指着胖男生，对着瘦男孩儿问到：他说的是不是对的？瘦男孩儿点了点头。看来真的是瘦男孩儿有错在先。我又问到：那你觉得自己做的对吗？他说：不对。“那该怎么办呢？”我问到。“向他道歉。”说着他便向胖男孩儿鞠了一躬，真诚的说来一句“对不起”。胖男孩儿也特别有礼貌的回敬了一个礼，说“没关系”。看到他们这样，真为他们开心。

孩子们之间的事情无非是一些鸡皮蒜毛的小事，如果我们可以耐心地对待，多引导他们，我觉得他们都会有不同程度的进步吧。