感恩遇见，努力前行！

  2018年10月26日下午，我怀着激动的心情，来到成都参加黄爱华老师的培训课程——小学数学精英教师培养四阶课程，这次培训是在环境优美的泡桐树小学开展，为期三天。

听了特级教师黄爱华老师的专题讲座"教材文本解读的方法与路径"，以及黄老师执教的《24时计时法》我受益匪浅:

黄老师在讲座中，着重讲了教材文本解读的重要性，及文本解读的方法与途径！怎么做教材文本研读和教学设计:

感恩遇见，努力前行！

(1)一组问题——“研读五问”

内容:本质是什么——从哪里来——有什么用——和哪些有知识有关——教学时有哪些关键点

（2）一次解读——“解读五步”

步骤:观点——分析——建议——展开——提炼

（3）一张结构图——“建构五级”

结构:课题——板块——环节——过程——达成

站在教师的角度去看教材。读懂教材,理解教材中的知识和重、难点,在教学中应如何去展开教学,学生对我的这种方法是否接受?等等都要考虑好。所以在上课前一定要认真专研教材,从多个角度去思考教材,做到活学活用。

感恩遇见，努力前行！

听了黄老师执教的《24时计时法》能看出黄老师对教学的钻研，对孩子的爱深深地影响着我。我从他的教育教学理念中学到了对我来说是极其重要的教育教学观点，也不断促使着我激励着我锤炼精湛的课堂教学，建立融洽的师生关系，创设精彩的教学舞台。黄老师提出了一个教育的永恒目标：畅神境界的追求。即教师在复杂多变的课堂教学中进行“教育智慧的追求”。“听黄老师的课，是一种享受；听黄老师的课，确实感到课堂教学是一门科学，一门艺术。”　

总之听黄老师的课是一种精神上的享受，一节数学课看似几个简单问题，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。“趣、实、活”互相联系，相辅相成。通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我需要学习的。感谢遇见，我会一直朝着这个方向努力前行！