父母课堂的学习，为何不能一次性学完？

父母课堂的学习，为何不能一次性学完？

近期，我的《林妈妈亲子课堂》又一次推出了线下连续课程，每周一次，每次两个小时，连续十二周。

好多做父母的询问我，为什么不可以用四五个整天完成24个课时，非要大家一周跑一次，辛辛苦苦，然后才学两个小时。

是啊，为什么非要做成连续课程呢？

因为孩子和我们自己的成长本身就是一个漫长的过程，无法一蹴而就。而孩子们的问题的解决和人格的成长，都带有这个特点，也体现了这个过程。

短期集中学习，看起来节约了路程和时间，实则学得快忘的也快。我记得有一年有很多家长学校的妈妈们学习了《告诉孩子你真棒》，回了家就夸自己孩子真棒，两周以后，多数妈妈已经忘记了夸奖这回事；再过两周，已经没有人再夸孩子了，大家又恢复了原来的大吼大叫的样子。

不是说那一个培训不好，实在是短时间的学习，学得时候心动，用得时候激动，不久之后就不动了，没有持续性的效果。

父母课堂的学习，为何不能一次性学完？

任何学习都是一个循序渐进的过程，就连普通的技能训练都需要有一定时间积累，何况教育孩子，关乎父母自己和孩子的生命成长的课程。

我们的亲子课程设计，以发展心理学理论为基础，结合学员实际问题，通过团体心理辅导，互动体验，让大家学好、学会，然后到生活中去检验。一周之后，带着你的问题，带着你的成果再回到课堂上来。

带着问题来学习，大家一起寻找答案，这样的学习最有魅力，得到的，就是你到处寻找的，并且是个性化的。

连续学习十二周，加上十二周的实践，远比集中短期学习效果好得多。每周有一个固定的学习时间，也是为自己负责的表现呀！

父母课堂的学习，为何不能一次性学完？

课程安排： 

2019/3/17《你是什么样的父母—认识自己的模式》

2019/3/24《你有什么样的孩子—了解孩子》 

2019/4/7《你和孩子的关系模式干扰》 

2019/4/14《因材施教—教育中的个性化方案》 

2019/4/21《建立与孩子的情感链接—沟通基础》 

2019/5/5《培养自己和孩子的情商》 

2019/5/12《教孩子学会分享、学会合作》 

2019/5/19《如何营造良好的家庭氛围》 

2019/5/26《建立规则，节制欲望—帮孩子成功》 

2019/6/2《打破强迫性分心对学习成绩的影响》 

2019/6/9《解决焦虑性低效对学习的干扰》 

2019/6/16《高效率学习体系的建立》

愿天下父母亲心想事成！