翻转课堂《可复制的领导力》作业（五）

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可复制的领导力课程快要结束了，竟有点不舍，收获真的是太多太多。这两节课就像一面镜子，毫无保留地照出了过去的自己。

翻转课堂《可复制的领导力》作业（五）

反馈，与人相处要给予和接受反馈，以前的自己性格倔强孤傲，也很少给予人正面反馈更谈不上二级反馈，负面反馈居多，要求也高，也常常因此而生气。也不太听得进别人的批评。自从这几年到处学习成长，好了很多，也变得更加宽容和闻过则拜。

翻转课堂《可复制的领导力》作业（五）

学了二级反馈才知道，夸人也是有学问的，当然前提是真诚，一直以来都很真诚，以前也只是模糊地说一句，或者干脆不说，现在深刻明白二级反馈是塑造正确行为的最佳时机也是点燃一个人内在驱动力的机会，这个要好好学好好用。二级反馈有三个难点，于我来说，发现别人优点是第一需要学习的，放下自己真正地去看到别人。“为什么”对一个理工男来说应该不难，“但是”会冲淡夸赞，会混淆，以后要拿掉，或者换成同时。

翻转课堂《可复制的领导力》作业（五）

负面反馈也是一个必备技能，日常难免会遇到一些需要纠正的地方，但尽量少用，与正面反馈的比例最好1：4。负面反馈大多充斥着我们的生活，我们随性就来，往往得不到预期的结果，反而陷入情绪而不能自拔，甚至吵架，而高水平的负面反馈往往令人勇于面对错误和缺点，愿意努力修正自己，这不正是我们想要的吗？记得樊登老师讲过工具虽不能帮我们解决所有问题，但可以帮助我们无限接近正确，很是认同，这也是“物物皆有道”的真实写照吧。

二级反馈和负面反馈的工具学完了，还得不断地练习并在生活中运用，才能熟能生巧并融于血液中。

可复制的领导力确实是一门值得好好研究好好学习的课程，希望课程结束后自己还能持续进步，和书友们一起加油。期待明天的毕业聚会(˙︶˙)