家教笔记6：循循善诱

今天读一篇《从徐悲鸿的成才，看循序善诱教育法》，徐悲鸿父亲教子绘画的方法，值得那些望子成为各种艺术家的父母借鉴。

徐悲鸿秉承了父亲的绘画天赋，他6岁读书的时候，很想学画画，父亲却没有答应。

有一次，徐悲鸿画了一只老虎，父亲给他泼冷水，说他的“老虎”画得像狗。

父亲趁机教育他，画画必须亲自用眼睛去观察实物，没见过真的老虎，就不可能画出逼真生动的老虎。

父亲让他发奋读书，有丰富文化知识，学习绘画才算有根基。

徐悲鸿在9岁时候就读完了启蒙读物，父亲开始教他临摹。

父亲一再告诫他，画是生活的再现和浓缩，要想学好画画，必须以生活为本，多把目光投向社会与人生。他那时不懂，后来在生活中慢慢领悟。

父亲想方设法教他观察、欣赏大自然。领他去河边散步，奇妙的自然景色开启徐悲鸿的心扉。

他感受了自然之美，深深地爱上了自然，更迫切地渴望把自然之美用自己的画笔表现出来。

因为家境贫寒，父亲无力送徐悲鸿去学校读书，但他总是尽自己最大努力教育孩子。

方法注解

循循：注重基本功，（切记过早、过重）要适时、适量。

“善”：方法得当。

“诱”：引导。

良好的教育像水滋润草木一样，既合乎需要，又能促使他茁壮成长。

教育误区：揠苗助长、不去耕苗