做一个卓越品格贡献者

做一个卓越品格贡献者

五维教练领导力课程第二天，小组成员，班级成员都有了进一步熟悉和了解，每一个人都有他的闪光点，每一个人都有我值得学习的地方，今天的课程更烧脑，更大的信息量，让我从要点及思考开始总结：

做一个卓越品格贡献者

一、教练的定义

教练是什么？我们都是来学习教练领导力的，那什么是教练，每一个心中都有一个答案，教练是支持者、引导者，倾听者，推动者。是沟通、互动的过程，㓊察被教练者为心智模式，向内挖掘潜能，向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。

实际工作中，我们的企业领导不就担负着教练的使命吗？釆取的方法各种各样，有命令式，乖哄式，承诺式等等，无非想让下属按照你的目标来完成他想要你完成的任务。我们的企业更需要有教练式思维的领导。

二、行为-思维-情绪-信念-他是谁

一个人的行为是受什么影响的？思维影响着行为。那又是什么影响着思维，是情绪开关，每个人都有着对人对事的标准，这个标准形成了信念，信念直接左右着情绪开关。这个信念系统造就了我们每一个独特的自己。

我们每个人都是卓越的，但我们在选择卓越时有两个不同的身份：乞讨者和贡献者。乞丐者容易引起我们心态不够平和，容易让我们带着“有色眼睛”看待他人，使我们容易失去“觉察的眼睛”。我们要学会创建觉察的习惯，要允许一切可能发生，要学会接纳，要做一个贡献者，做好自己，发挥卓越品格。

在工作与生活中，我们会经常遇到形形色色、素质参差不齐的人，我常常会以自己认为正常的观点去评判他们，没有意识到要觉察自己，总是认为自己是对的。这个觉察给我很大的启发，做好自己，影响他人。

短片《泰迪的故事》，很感人，老师觉察到自己对泰迪的忽视，及时发现事情的真相，引导泰迪一步步走出负能量，直至成为一个出色的人。察觉-挖掘-影响-改变。

做一个卓越品格贡献者

三、学会用欣赏的眼光看人

一群来自不同行业、地方的人聚在一起，只因真实的欣赏，真实的表达，给了我们大大的煲奖：进取、卓越、亲和、谦逊、智慧.....当这些词出现在你眼前时，你想到的是自己满满的正能量，你待人做事的原则出来了，你会变得越来越卓越。

我们在家庭、工作中，是不是也可以多用欣赏的眼光少用挑剔的眼光，欣赏是一种能力，需要不断的练习，如果我们以欣赏的眼光来看待，用卓越挖掘卓越，链接他内心的卓越，家庭关系是不是会更融洽，生活是不是会更幸福，和同事间的关系更有利于工作效率的提高呢？

四、教练式领导拥有的信念

勇敢-正向-宽容-尊重-支持是教练者领导拥有的信念。案例中成绩差的学生，在教授关注下，给他传递正向期待，从爱睡觉的差生变优异生。要相信人生来就是俱足的。两个人吵架，原谅自己却不原谅对方，不去探索行为背后积极的正向意图。别人在做选择时，要支持他的选择，要相信他是有能力做选择的，尊重他，要用教练的思维启发他，你会做出最好的选择。生活工作中永远没有被迫，因为这个被迫是当下最好的选择。教练在和被教练过程中，要创建关系，支持对方，链接对方内心的卓越。

练习卓越的路径，每天打卡《觉察曰记》，把我多年丢弃的写日记习惯再捡回来，不纠结文笔的好坏，当冲突发生时，觉察自己，反思自己，做最好的自己。当我们有了觉察，会多一份选择，人生就会很丰盛。

五、情绪的管理

光电是有流明度的，人也是有流明度的，正能量的人我们感受到的是他的高流明度，负能量的人则反之，我们要通过觉察，多些选择，活出高流明状态。通过《丰盛曰记》记录自己拥有的一切，包括身体的、思想的、关系的、环境的，让我们感受到自己内心的丰盛。

六、传统领导向教练型领导转型的障碍

强将手下无弱兵，亲力亲为，追求快速答案，使用绝对权力，这是大多数传统领导所拥有的特质。

教练式领导给我们带来了新的思维方式，要通过卓越-信念-情绪-思维-行为，让员工从乞讨者向贡献者转化，从被动到主动，从管理而教练转变，减少自己的控制欲望，扩大影响力。

《干预问卷》把我在工作中点点滴滴都呈现出来，通过七步：告知、信息、质询、导泄、催化、支持来教练员工。我们要对自己教练的员工充分了解，划分类别，是人财，人材，人才，还是人裁，因人施教，俩俩组合，还可以釆用细腻的方法，直接提问。

在实际工作中，我们大多是控制型领导，而不是引导型，多数用告知的方法，告诉下属，我想要的结果。

这一天的课程收益太丰盛，还需要我仔细体味，回到工作中一步一步来实践。