为师三十载

马上就要开学了，我的内心又开始躁动起来。

三天前一位老师发出了期末考试成绩，当时候就独自打开，仔细看了看自己所带班级的成绩，虽然还能说得过去，还是有些许的不安。

我再次提醒自己，不要把成绩看的太重，都已经快退休的人了还在这里较什么真？但我还是放心不下来，每次考完试，领导们都要在大会上仔仔细细地通报每一个班级每一位老师每一个科目的成绩，还要特意批评一些所带班级成绩不好的老师。那种评比很详细，及格率，优生率，平均分。然后和本校比，和县级比，和县级其他学校比。各种比把老师们搞得晕头转向。考的好的老师得意洋洋，考的不好的垂头丧气。那滋味只能自己承受。更奇妙的是好多学校班级生源根本就不均衡，还要比，好班的生源好，家长配合好，就算是你老师不怎么出力成绩也是杠杠的，遇上差班就算是你老师钻进学生脑子里也只能是白搭。更何况在有些学校，有的老师带的班级都是好班，有的老师带的全部差班。说实在的这样比成绩实在是不公平。好班无需管理班级纪律只管授课即可，而且那学生一点就会 ，甚至不点就通。差班的学生不仅脑子不灵活行为习惯还不好，上课老师首先得管纪律，然后才是看成绩。这不学校里要成绩嘛，县里也要成绩。说什么根据成绩定增量绩效。说白了就是把一些老师的绩效发给另一些老师。

为师以来从没有把成绩看的很重，为师就应该是传道受业解惑，不仅是为了考试而教，所以很受学生的爱戴。现在却开始怀疑自己了，怀疑自己的理念是不是错了。当所有人为了成绩不择手段时，自己还在标榜什么教书育人，说什么教学生不仅要教会他们知识，还要教会他们做人。如果你没有带出好成绩，你就是差老师。学生头上有好坏，老师头上跟着挂帅。

为师已经三十年了，还有一两年就要退休了，你难道还要在这上面纠结吗？

不管不管，可我还是压抑不住自己。一想起开学要面对的各种脸色心里就阴沉沉的。

躺在床上寻思着自己所带每一个班级的情况，除了学生的原因以外，自己有一个很大的问题，就是太和善，学生根本不怕你，他们上课时敢说话，敢做小动作，有的还敢偷偷做别的科目的作业。我看见了只是说说他们，从来不体罚他们。有的学生却不吃我这一招，你刚刚转身离开，他们继续。这就是我最大的缺陷。别的老师上课拿着棍棒，学生害怕，不敢做小动作，不敢说话，不敢偷做别的科目的作业。这就是我与别人的差距。

找到了自己和别人的差距，本想着拿起棍棒对待他们，内心却又开始隐隐作痛。

难道老师就是要在棍棒下教出人才吗？就算是他考上了清华北大，这样的孩子还又健全的人格吗？我开始有点想离开岗位的冲动了。

马上就要开学了，内心深处却隐隐的作痛。