九年级班级计划

（写这个计划时已经开学两周了）

九年级对于孩子们来说是关键的一年、冲刺的一年、也是收获的一年。如何才能不留遗憾地度过呢？

首先，抓好班级各项纪律，为孩子们的学习保驾护航。

在量化分统计方面，我本来打算把全班分成20个4人小组，采用“推磨式”管理的方法，结果让这帮孩子们给否掉了，还让采取10个8人小组的“推磨式”记录方法。那我就听他们的吧！我又赶快重新制作了小组和量化分表格发了下去。其它各方面的规章制度沿用八年级的。

给班干部开会，强调班委的重要性。让他们先管好自己，再管理班级，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。身为班干部，要在学习和纪律上都起带头作用。让姚瑞雪当周二的值日班长，其它人不变。

其次，关注孩子们的思想动向。

九年级的孩子明显比在八年级时要沉稳了许多，但毕竟大部分还是十四、五岁的孩子，容易激动，容易受媒体的负面影响。比如：

盲目崇拜。觉得班里或学校中XX交友甚广，社会上认识很多人，一旦他出手就没有摆不平的事，在他们的心目中是一个高冷酷拽的老大形象（实际上里面有不少的吹牛成分在里面），对于该类学生是崇拜至极。

总想吸引眼球。一些孩子过于关注外表，即使是校服也要穿得别出心裁，在校服上写字、挖洞，把裤腿扎得跟绑腿一样；再一个就是摆弄发型，在皮肤上写字、画画。

强烈的八卦之心。喜欢打听事情，喜欢传播事情，喜欢帮别人传递纸条，传话等等。

以上现象在班里都出现过，体现出一些孩子的浮躁与不安分，针对此类问题不仅需要制度来明令禁止，更需要从思想上做好疏导工作，恩威并施，努力把他们的精力转移到学习上来。

第三，调动学生的积极性。

九年级的孩子面临这人生中第一次大测试――中招测试。这个年龄段的孩子思想波动大，自制力差，这就需要老师的监督和鼓励，把他们的潜能激发出来。我打算采取三种方法：

第一，针对有希望考上普通高中的孩子。我给他们成立了两个大组，把为这两个组的家长建了两个群。第一组的孩子是班级前十五名，目标是冲刺宏力学校和一中宏志班。这十几个能力强的孩子要给他们多加一下任务。第二组的孩子是班级十六至三十名（学校前一百五十名），目标是冲刺一中和十中。如果下次测试有学生掉出现在所处段位，那么ta就会被移出该组，再补充上新的同学。

第二，针对全体同学。借鉴了别人的创意――把梦想和计划装起来。

第三，针对单科。根据数学、英语、物理、化学等单科成绩，都按成绩的高低分成10个8人小组，每次测试都会评出每组的前两名表扬并加量化分。让十名“同质”孩子进行竞争，提高他们的积极性。

虽然计划得挺好的，但在实施是难免会出现各种问题，到时候就“见招拆招”吧。

总之，我会尽我自己最大的能力让孩子们健康、愉快、充实、不留遗憾地度过九年级。