正面管教--课堂小记

    今天正面管教的课程主要解决开学前焦虑的问题，虽然我没有宝宝，但是对于正面管教不惩罚不娇纵的管教方式很感兴趣的我还是跑来上课了。现场总共来了24个学员，其中还有一位男士，我是唯一一个没有宝宝过来上课的学员。我想，既然没有宝宝可以立马实践，索性整理一下课间内容分享给有需要的朋友们。                                                                                      头脑风暴

正面管教--课堂小记

        首先老师让我们角色扮演，分成三组分别饰演老师、家长、孩子，站在不同的角度去说出自己的想法、感受和期待。通过换位思考，让我们更能理解和包容对方的不完美，并且制定有效可行的方案。讨论期间听到边上两个妈妈在讨论育儿经历，通过她们交谈得知她们都在各种教育机构上过育儿课，表示虽然说学了不一定就能处理好所有问题，有些方法在实施的过程中依旧不能很好的落地，但现在能更好的接纳和看待问题的本身了，在运用的过程中也有了自己的一些心得。其中一个妈妈说，之前听到她崽崽跟他同学说，让你妈妈也去上那个课吧，我妈妈去上了，现在对我特别好，我觉得很幸福。她说她看到她崽崽感受到了不一样，所以也就愿意坚持了下来。                                                              冰山原理                                                         

正面管教--课堂小记

      这里由一名学员扮演孩子，老师扮演家长，通过情景再现的方式模拟家长面对孩子不愿意做作业的两种处理方式，A家长看到孩子回家一个半小时才做了一道题，劈头盖脸的就是一顿骂，"为什么回来这么久了才做一道题，一天到晚只知道玩，不好好做作业，再过半个小时还没有做完就不许吃饭。"B家长"回来一个半小时了怎么才做一道题啊，是不是遇到了什么困难？跟妈妈说说？我们一起解决"模拟结束后，老师问孩子的扮演者有什么不同的感受，扮演者说，第一种妈妈的处理方式让她觉得心里特别有压力，害怕和委屈。第二种妈妈的处理方式让她觉得很轻松，并且也愿意尝试妈妈给的建议和方法。                                                                  分析家长从挑战到期待我们应该具备哪些素质、掌握哪些方法。

正面管教--课堂小记

                    分享一些实用方法

正面管教--课堂小记

      最后由两名老学员分享一些管教工具实施后的感受，第一位是来自东升小学的老师，她在没有接触正面管教前，她老公说她除了对小孩子的成绩苛刻，其它都是放纵，刚接触正面管教的时候，她内心无数次的被激起波澜，不止一次的在角色扮演中哭过，说到这里的时候又听到了她的哽咽，或许是因为自责自己的爱在给予的过程中出现了偏差，或者是觉得自己没有给予好的引导，当然这个只有她自己清楚，我就不过多的揣测了。另一位妈妈说当时她是一个特别焦虑的妈妈，在与孩子的相处过程中特别的手足无措，遇到了特别多自己解决不了问题的。在接触了正面管教以后，对她的生活改变特别大，跟孩子的关系跟老公的关系都有特别大的改善，自己的也舒心不少，很庆幸自己遇见了正面管教这个体系……                                        课后老师总结:孩子只有在一个和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们收益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如果运用正面管教方法使孩子获取这种能力，就是我们要学习的主要内容。                                                                      很多人问我，为什么要去上这个课，一没结婚二没生孩子。一方面我认为育人先育己，我们每个人都或多或少的带着原生家庭的一些养育痕迹，上这个课程谈不上说要去管教谁，只是想先养育自己，管理自己的一些小情绪。哪怕以后有了宝宝，我也希望自己能和她共同成长，而不是权威的象征。再者这个管教工具有强大的心理学做支撑，它的运用对象不仅仅是针对于亲子关系，在以后的所有人际关系的处理中都可以运用得到，既然我现在已经有缘了解到了，何不趁早学习趁早受益呢？